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61.
“社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”。这是邓小平同志关于社会主义本质的科学论断。这个科学论断是建设有中国特色社会主义理论的一块重要奠基石,是对马克思主义的重大发展,联系当代中国的实际,准确地理解和领会邓小平社会主义本质论的科学内涵、辨证关系及其实质,对于我们坚持党的基本路线一百年不动摇,加快有中国特色社会主义现代化建设步伐关系重大、影响深远。 相似文献
62.
兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“好”与“乐”准确地概括了兴趣在学习中的重要作用。笔者结合多年的教学实践探讨了如何培养学生语文学习的兴趣。 相似文献
63.
7岁时，女儿江月跨进了小学的门槛。由于比同班同学小，又有粗心的毛病，她常常闹出让人啼笑皆非的笑话。开学不久，迎来了教师节，女儿想送老师一张贺卡，问我“祝老师节日快乐”怎么写，我写好在纸上让她照抄，她却抄成“祝老师节日快牙”。她的学习成绩不太稳定，第二学期期末考试，语文100分，数学92分，全班37人，她排第32名。班主任（兼数学老师）将她叫到一旁，故意沉下脸来，吓唬她说：“考这么差，升不了二年级了。” 相似文献
64.
运用全面预算管理理论分析了呼伦贝尔市高速公路预算管理的问题,并探讨了施工预算成本控制方法,为推动高速公路的发展提供参考。 相似文献
65.
作为一名高中计算机教学的教师,应充分运用高中学生易于接受的教学方式,让一些枯燥、乏味的知识变得生动有趣,提高他们的学习兴趣,并让他们把学到的知识和操作技能运用到实际的学习生活中,为今后的学习打下坚实的基础。一、加强学科渗透,构建创新教育环 相似文献
66.
首先要亲近学生，有的教师还迷恋于古代“师即父”的尊卑思想．或是片面追求所谓“师”的形象．摆出一副严厉的面孔．学生则感到与教师接触．大受拘束．不敢说话，这就形成“怕”教师的心理．严重影响课堂听课的效果。要想取得好的听课教果．教师一定要积极地、主动地去接近学生．和学生一起活动．经常与学生说心里话．把自己和学生连在一起．取得情感的沟通，使学生从心里感到教师不可怕而可亲。 相似文献
67.
68.
魏军 《语数外学习(高中版)》2013,(7):72-72
目前正在进行的基础教育改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。因为语言与情感态度有密切的关系;情感态度对语言学习的结果有重要影响;情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面;英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。与其他学科领域相比,英语学科与情感态度的关系显得更为密切。 相似文献
69.
魏军 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):140-142
情商伴随着人的一生,也影响着人的一生,小学生作为发展中的人,他们的可塑性很强。本文在情商理论下,通过对情商含义与教育关系的研究,以及情商对小学教育和小学体育教育的影响,制定了在小学体育教育中情商培养的策略:第一,加强体育教师的情商培养;第二,在体育课程中引导学生去积极思考和认识自己;第三,营造一个和谐、富有情感的体育课堂;第四,适当创设问题情境;第五,课堂教育和家庭教育相结合。 相似文献
70.
魏军权 《学生之友(小学版)》2011,(8):48-48
一、理解德育内涵
德育概念的界定大体可归为四类：一是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育（《中国大百科全书〉教育卷1985年8月一版》； 相似文献