全文获取类型
| 收费全文 | 6040篇 |
| 免费 | 55篇 |
| 国内免费 | 127篇 |
专业分类
| 教育 | 3556篇 |
| 科学研究 | 445篇 |
| 各国文化 | 12篇 |
| 体育 | 1411篇 |
| 综合类 | 496篇 |
| 文化理论 | 19篇 |
| 信息传播 | 283篇 |
出版年
| 2024年 | 19篇 |
| 2023年 | 60篇 |
| 2022年 | 50篇 |
| 2021年 | 93篇 |
| 2020年 | 111篇 |
| 2019年 | 86篇 |
| 2018年 | 63篇 |
| 2017年 | 87篇 |
| 2016年 | 134篇 |
| 2015年 | 204篇 |
| 2014年 | 517篇 |
| 2013年 | 426篇 |
| 2012年 | 549篇 |
| 2011年 | 544篇 |
| 2010年 | 470篇 |
| 2009年 | 399篇 |
| 2008年 | 498篇 |
| 2007年 | 353篇 |
| 2006年 | 301篇 |
| 2005年 | 349篇 |
| 2004年 | 187篇 |
| 2003年 | 152篇 |
| 2002年 | 146篇 |
| 2001年 | 140篇 |
| 2000年 | 110篇 |
| 1999年 | 56篇 |
| 1998年 | 31篇 |
| 1997年 | 27篇 |
| 1996年 | 22篇 |
| 1995年 | 9篇 |
| 1994年 | 11篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有6222条查询结果，搜索用时 78 毫秒
71.
刘继萍 《北京师范大学学报(社会科学版)》2015,(4):25-33
"教师主导,学生主体"公式自提出以来,误解与批评就相伴而生。有人认为,这个公式是诱发种种不良教学问题的诱因。对这个公式作系统的理论分析发现,它的逻辑推导是有效的。"教师主导,学生主体"是个简化表达,把它复原,就是"教师主导,学生被导;学生主体,教学内容客体"。简化的公式对教师的作用和学生的地位作了画龙点睛的描述,是关于教学过程主要特征的概括性表达。教师主导并不否定教师主体、学生主体,师生可以互为主客体。"教师主导"是教师主体服务性的表现,是学生发展的外因,是对学生主体地位的强调;"学生主体"则是在教师主导下发展着的主体。合理地分析与评价这个公式对于课程和教学改革的健康发展具有极为重要的理论指导意义。 相似文献
72.
蒋红英 《漯河职业技术学院学报》2015,14(2)
参照《国家学生体质健康标准》,真实反映在校护生体质健康现状;通过对在校护生和在职医护人员的问卷调查,了解护生职业体能需求现状,以期全面反映在校护生的体质现状和职业体能需求的差距,为今后有的放矢地进行体育教学改革提供理论依据. 相似文献
73.
《校园英语(教研版)》2015,(2):66-67
分析目前国内中职英语课堂教师"一言堂""满堂灌",学生学习兴趣不高,"哑巴"英语,课堂效益甚微的教学现状,英语课堂教学模式的改革势在必行。SCL(以学生为中心)教学法是现在国际教育学界的一个重要理念,是一种以教师为主导,学生为主体的教学互动课堂教学模式。SCL教学模式契合现代职业教育对人才培养的要求。本文就如何将SCL教学法应用于中职英语课堂研究如下。 相似文献
74.
杨军 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
陶瓷艺术,可是说是当前美术作品中的重要形式,无论是在美术领域,还是民间工艺品中,都是发挥着重要的作用。本文逐一分析了陶瓷艺术的创作形式,并结合了相关美术理论和中国元素,就陶瓷艺术的美术价值作出一一阐述,认为这三者艺术形式可以很好地表达出人们内在的文化诉求,更关系到人文关怀的视角和人性化表达局限的超越。 相似文献
75.
刘凌 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
信息技术不是纯粹的技术,是一种文化、一门科学。信息技术课教学内容应该贴近学生生活,贴近学生的学习环境和学习需求,围绕这样的内容来教学才会让学生有兴趣来学习。教学任务要半开放的,就是有一定的主线,但又要有学生选择拓展的余地,教学任务设计时注意有层次,有难易,有选择性,导学任务设计时应该注意有层次要求,使不同的学生都能有事可做,课堂教学应注重生活化、情景化、故事化、设计感。导学教学实施中,学习小组的建设非常重要,为实施＂学生主体、教师主导＂的教学模式提供了最良好的平台环境。注重＂弱势群体＂的存在价值是我们进行教学评价应该多注意的地方。 相似文献
76.
耿晓伟 《济南职业学院学报》2015,(1)
目前随着我国经济的发展,高等职业教育也蓬勃发展,同时也出现了许多弊端,比如忽略学校的具体情况,忽视教师的实践水平等等。本文基于对高职院校教学改革现状的分析,提出自己的几点体会。 相似文献
77.
78.
高职院校在很长一段时间的校企合作中,其模式处于浅层次阶段,如何走向深度合作模式,构建校企深度合作动力机制是问题的实质与关键。通过深入分析校企合作的主体关系及其动力因素,构建包含利益驱动机制、政策驱动机制、人才驱动机制、保障驱动机制等在内的校企深度合作动力机制。笔者所在系基于动力机制下对校企深度合作进行了探索实践并取得了一些成效。 相似文献
79.
时下的语文教学改革,有一个最主要的表现:集体备课,设计好“导学案”“预习稿”等,上课后学生就导学案中的问题讨论探究,由学生进行合作展示,教师彻底退居幕后,只是适当加以补充、引导。这种做法是教学改革的一个方向,但是如果忽视了作为教学主导的教师的作用,过多关注学生的“学”,忽视了教师的“教”,这样的语文教学改革也不能算是成功的。下面,笔者列出《囚绿记》的教学设计,以此作为佐证。【教学目标】 相似文献
80.
近5年来新疆实施的学前双语教育得到了大力发展,主要得益于自治区政府以下主要举措:制定出台相关政策,保障农村学前双语教育优先发展;加快教师队伍建设,确保农村幼儿园教师队伍稳定与专业水平的提高;对学前双语教育的经费投入大且经费单列,健全财政运行机制等。新疆的经验可以为西部少数民族地区学前教育事业发展提供有益的借鉴。 相似文献