全文获取类型
| 收费全文 | 4474篇 |
| 免费 | 14篇 |
| 国内免费 | 15篇 |
专业分类
| 教育 | 3656篇 |
| 科学研究 | 270篇 |
| 各国文化 | 19篇 |
| 体育 | 96篇 |
| 综合类 | 117篇 |
| 文化理论 | 22篇 |
| 信息传播 | 323篇 |
出版年
| 2024年 | 91篇 |
| 2023年 | 290篇 |
| 2022年 | 125篇 |
| 2021年 | 144篇 |
| 2020年 | 94篇 |
| 2019年 | 92篇 |
| 2018年 | 33篇 |
| 2017年 | 105篇 |
| 2016年 | 131篇 |
| 2015年 | 273篇 |
| 2014年 | 442篇 |
| 2013年 | 338篇 |
| 2012年 | 297篇 |
| 2011年 | 322篇 |
| 2010年 | 284篇 |
| 2009年 | 190篇 |
| 2008年 | 205篇 |
| 2007年 | 187篇 |
| 2006年 | 126篇 |
| 2005年 | 116篇 |
| 2004年 | 105篇 |
| 2003年 | 109篇 |
| 2002年 | 101篇 |
| 2001年 | 82篇 |
| 2000年 | 58篇 |
| 1999年 | 36篇 |
| 1998年 | 18篇 |
| 1997年 | 21篇 |
| 1996年 | 14篇 |
| 1995年 | 16篇 |
| 1994年 | 13篇 |
| 1993年 | 13篇 |
| 1992年 | 12篇 |
| 1991年 | 10篇 |
| 1990年 | 5篇 |
| 1989年 | 5篇 |
排序方式： 共有4503条查询结果，搜索用时 46 毫秒
71.
谢凤英 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):140-142
<正>学生写作文,特别是议论文,感觉无话可说,很大一部分原因在头脑中缺货,而缺货只是一种假象,只要帮学生理一理,它就会感觉到,素材多得用不完。理的途径有多条,最主要的有两条:一是理教材,二是理生活。这里只说理教材。怎么理?概述文章内容,了解作者生平,合理分清类别,确定可用角度,变换转述重心。下面就以一次作文训练为例,看学生是如何运用课本素材的。 相似文献
72.
陈功文 《江苏广播电视大学学报》2015,(3)
随着两汉经学成为社会主流意识形态,儒家经典也成为一切言说的标准。受其影响与规范,两汉赋论也显现出鲜明的经学色彩。由于各赋论家在对经学的接受程度、对大赋的创作以及对屈骚的评价等方面存有差异,各人的赋论呈现出不同的特点。而部分赋论家论赋关注到赋作的语言艺术,并给予肯定,具有早期朦胧的文体自觉意识。 相似文献
73.
讨论了混合二次-三次函数方程6f(x+y)-6f(x-y)+4f(3y)=3f(x+2y)-3f(x-2y)+9f(2y)在Non-Archimedean赋范空间的Ulam稳定性 相似文献
74.
艺术源于生活,又高于生活,我们不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛。我们可以从生活中寻找艺术的灵感,激发创作的热情。紫藤花由于姿态优美、造型典雅,是众多画家笔下争相表现的题材,在写意花鸟画里颇具代表性。 相似文献
75.
"先教后学"与"先学后教"两种教学模式的纷争,本质上是教学时序的研究不足所导致的误解误用.教与学的先后次序应归属于教学时序,是指教学过程中教学各要素安排的先后顺序及其逻辑关系.实践超越策略在于辩证看待教学时序之于教学活动的客观影响与实践价值;树立良好的时序思维,统筹协调教与学的先后次序;依据教学活动的总体态势,强化教学时序的规划意识;增强教学时序调控能力,提升运用教学时序的灵活度以及综合考虑教学时间的其他构成要素,为教学时序的整体优化提供保障. 相似文献
76.
77.
思维能力的培养是智能时代个体发展的核心竞争力,明确和重构技术应用与思维发展的关系不仅是对技术赋能学习异化的基本回应,也是推进技术真正赋能学习的现实需要.技术赋能学习的价值冲突源自从整体认识论视角将技术的工具属性与学习的发生规律进行人为割裂,并希冀通过技术捷径获取高效的教育收益,而良好的教育并没有技术捷径.研究立足技术赋能学习的价值冲突,从技术与思维关系的视角提出以思维型教学引领技术赋能学习的基本共识.基于已有研究,从思维发展与技术支持两个层面廓清了思维型教学引领技术赋能学习的核心要素,并构建了思维型教学引领技术赋能学习的运行机制模型.提出思维型教学引领技术赋能学习的基本路径在于提升教师智能教育素养、完善学习空间设计、加强思维能力培养、构建多元主体协同联动发展机制,并重点聚焦影响学习者认知发展的思维能力的培养这一核心. 相似文献
78.
张崇琛 《甘肃广播电视大学学报》2004,14(2):1-3,14
汉大赋是“大汉气泵”在文化上的体现,同时也是汉人美学思想的重要载体。本文从体制之宏大、容量之博大、境界之阔大、气势之壮大四个方面具体论述了汉大赋的壮大之美。 相似文献
79.
80.
《长门》、《自悼》考论 总被引：1，自引：0，他引：1
毕庶春 《四川师范大学学报(社会科学版)》2004,31(5):73-77
清人顾炎武、何焯认为《长门赋》非司马相如所作,但仅就《长门赋》序文之纰谬而言之。从赋作正文加以考察,亦可发现《长门赋》乃托名司马相如而作。《长门赋》是后世宫怨文学的发端,而《自悼赋》却正是宫怨体的滥觞,二者有许多相似之处。 相似文献