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1. 计算1/1×3 1/3×5 1/5×7 …… 1/2001×2003 1/2003×2005. 2.己知A=2004/2005-2003/2004,B=2003/2004-2002/2003,C=1/2004-1/2005,试比较A、B、C的大小. 相似文献
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已知m、n互为相反数，a、b互为负倒数，x的绝对值等于5，求x^3-(1 m n ab)x^2 (m n)x^2005 376x(-ab)^2005的值． 相似文献
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吴健 《中学数学教学参考》2000,(5)
“1”和“0”朝夕相处 ,无论是在数学概念的建立还是在各种数学问题的解答中 ,他们总是形影不离 ,有着唱不完的乐曲 .“0”说 :我生在印度 ,长在阿拉伯 ,足迹遍布世界各国 .我是正数和负数的分水岭 ,又是冰和水的分界线 .我既贫寒又富有 ,任何数学计算都少不了我 .我是所有实数中既不是正数又不是负数的一个惟一的中性数 .“1”说 :在自然界中 ,人们认识的第一个数是我 ,在所有的数字中 ,与人们打交道最多的一个数也是我 .我既是最基本的数量单位 ,又是测量的基本单位 ;我是自然数中惟一的一个既不是质数又不是合数的最小的自然数 ;我是第一… 相似文献
76.
简讯为贯彻《中共中央关于进一步繁荣和发展哲学社会科学的意见》,落实《2003-2007年教育振兴行动计划》,全国教育科学规划小组办公室和教育部体育卫生与艺术教育司决定联合组织“全国教育科学规划‘学校体育、卫生、艺术和国防教育科学研究专设课题计划’”。“专设课题计划”自2004年12月开始启动,以年度(每两年为一个周期)课题的形式实施。初步定于2005年初发布“全国学校体育、卫生、艺术和国防教育科研中长期(2003-2007年)发展计划”和“全国学校体育、卫生、艺术和国防教育2005-2006年度科研课题指南”。课题受理申报时间为2005年4月,… 相似文献
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阐述了课程管理体制的内涵、模式及发展方向.在分析了我国单一的集权型体育课程管理体制不足的基础上,从课程形态和课程管理两个方面对三级体育课程管理体制的内涵进行了解读,并以小学低年级课程内容构建为实例具体说明这种三级管理,最后提出了实现三级体育课程管理体制的改革建议. 相似文献
79.
80.
<正>良好的师生感情能够有效地促进教师的教与学生的学,使教与学达到和谐统一,进而有效提高课堂教学的效率。有效培养师生感情的策略如下: 相似文献