首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   680634篇
  免费   1435篇
  国内免费   1666篇
教育   608781篇
科学研究   23295篇
各国文化   392篇
体育   10615篇
综合类   16813篇
文化理论   1683篇
信息传播   22156篇
  2024年   1419篇
  2023年   5310篇
  2022年   4729篇
  2021年   9148篇
  2020年   9726篇
  2019年   10931篇
  2018年   5208篇
  2017年   9306篇
  2016年   11130篇
  2015年   19183篇
  2014年   50431篇
  2013年   41783篇
  2012年   50679篇
  2011年   55351篇
  2010年   48581篇
  2009年   48931篇
  2008年   52401篇
  2007年   42473篇
  2006年   34243篇
  2005年   31898篇
  2004年   31841篇
  2003年   30158篇
  2002年   25624篇
  2001年   20821篇
  2000年   17122篇
  1999年   4588篇
  1998年   2861篇
  1997年   1914篇
  1996年   1417篇
  1995年   984篇
  1994年   862篇
  1993年   674篇
  1992年   641篇
  1991年   467篇
  1990年   398篇
  1989年   317篇
  1988年   45篇
  1987年   29篇
  1986年   45篇
  1985年   8篇
  1984年   21篇
  1983年   27篇
  1980年   1篇
  1957年   9篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 140 毫秒
71.
以党的十九大报告提出的教育改革发展要求为标志,我国进入教育强国建设的新时代。采用路线图的理论与方法,明确教育规划所处的历史方位、面临的关键问题、需要完成的重点任务。基于规模、质量、制度的形势分析框架,可以发现:中国拥有世界上最大规模的教育人口和体系,中国教育总体发展水平进入世界中上行列,中国特色社会主义教育制度体系基本确立,教育领域的主要矛盾发生深刻深远的变化。基于教育改革形势的变化,教育规划面临四大挑战,即全面在实践中实施素质教育、全面深化教育领域综合改革、全面落实立德树人根本任务、全面系统推进育人方式改革的挑战。为此,教育规划的重点任务为:澄清认识、创新制度,全面推进素质教育;针对制度障碍,深化教育体制机制改革;明确定位内涵,落实立德树人根本任务;统筹协调,综合系统推进育人方式改革。  相似文献   
72.
在以“继承与重构--基于标准的育人质量提升”为主题的中国教育学会初中教育专业委员会第十八次学术年会暨第四届教师专业发展学术会议上,与会嘉宾就初中教育面临的挑战、育人质量提升的实践路径以及新时代教师角色的优化与支持体系的完善等问题展开了深入的交流研讨。  相似文献   
73.
在道德与法治课堂上,教师对学生进行学情分析,联系学生生活实际,合理巧妙地使用生活素材,对培养小学生正确的世界观、人生观和价值观,提高课堂教学效率,以及提升学生的道德素养有着重要意义。  相似文献   
74.
75.
文艺复兴时代人文主义教育家的人学思想极其丰富,主要包括六个方面:人是有价值、尊严和创造才能的存在物;人是高贵的存在;人是理性的存在;人是拥有快乐和幸福的乐观主义者;人是自由的形塑者;人是拥有虔诚的宗教信仰的信徒。它们为文艺复兴时期自然教育人学奠定了理论基础,提供了理论支撑。  相似文献   
76.
77.
78.
电影作为当今社会最具影响力的传播媒介之一,有很强的价值引导功能。主旋律电影往往承担着传递国家意志,反映党和国家所倡导的主流意识形态和主流价值观的作用。因此,在思想政治教育方面也具有很强的引导价值。高校作为重要的思想政治传播基地,是教育和培养祖国新一代知识青年的重要场所。互联网+时代,受外来思想文化传播的影响,许多90后乃至00后大学生思想信念不够坚定,在面临重大价值抉择的时候仍然有很多不成熟的表现。高校思想政治教育工作者应该充分利用主旋律电影的特殊教育价值,为高校思想政治教育探索出新的切实可靠的路径。  相似文献   
79.
2019年元旦伊始,全国各地陆续奏响《我和我的祖国》,这是"快闪"活动融入爱国主义教育的良好开端。"快闪2. 0"活动,是对原始"快闪"的承继与发展,无论在理论还是现实上,"快闪2. 0"都有融入爱国主义教育的可能性、必要性与有效性。当然,在这一过程中机遇与挑战并存,要想实现"快闪2. 0"完美融入爱国主义教育实践中,原则问题不能忽视,实现路径必须落到实处,才能更好地培育与践行社会主义核心价值观。  相似文献   
80.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号