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71.
综合运用知识管理与合作竞争理论,将间接互惠、情感利他等机制引入到了科研团队的动态分析中,建立了多Agent合作与竞争交互规则,在Swarm平台上进行了仿真.根据仿真结果,对科研团队的合作模式、信任关系、资源数量、平等程度、梯队建设、合作氛围及文化背景等进行了进一步分析,得到科研团队建设方面的一些启示. 相似文献
72.
73.
74.
版权侵权和民事侵权既有相似性又有特殊性。在我国法律法规没有对版权侵权行为主观要件进行明确规定的情况下,借鉴国外和国际立法经验,建立适合我国的版权直接侵权行为的无主观过错要件和间接侵 相似文献
75.
76.
张清 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z3):35-35
<正>1.将学生视作发展性主体。学生是教育的对象,也是教育的重要因素和主体。以往的教育观将学生视作静态的、无思想的"物"体,将大量的间接知识灌输进学生脑中,造就了一大批无法适应社会的"机械"人。而如今,在全球化、国际化的发展态势下,这种塑造人的方式已不能造就社会所需 相似文献
77.
<正>小学高年级课文的体裁是多种多样的,有小说、童话、寓言、故事、散文等。各种体裁的文章在表现内容上都有各自不同的特点,因此,阅读各类文章的着眼点和阅读方法也应有所不同。教师要教学生根据文章的特点进行阅读。下面以短篇小说和童话为例来说明。一、小说的阅读方法小说对人物的描写刻画是细致的,常运用肖像描写、细节描写、行动描写、心理描写等直接描写的方法,也常用间接描写的方法:小说还对人物生活的 相似文献
79.
语文教学由多个环节组成，要使这个过程成为一个优化过程，在讲课前如何诱发学生的思维导入新课，是至为关键的一环。一篇语言优美、隽永秀丽的文章，能使读者产生心灵的撞击，情感上的共鸣，教师在讲授新课前，要给学生设置一个独特的情感世界，使师生双方全身心地投入教学之中，去体验，去领会，去把握。但不能采用千篇一律的形式，不同体裁的课... 相似文献
80.
<正>体育教学中,常出现已有的知识、技能及方法与后续学习内容相互影响的情况,这种因事物之间存在同类因素而相互影响的现象,心理学上称之为迁移效应。间接迁移是迁移效应的一种,是指A动作的掌握通过一些方法对B动作的学习产生正迁移效应。如投掷垒球教学中,结合学生已有的投掷纸飞机的经验,使学生把投掷纸飞机 相似文献