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51.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
"非指导性"写话教学,意指低学段语文教师在写话教学指导中,不能直接"授之以鱼",而是间接"授之以渔"。教师要从低年级学生的实际经验出发,用好现有教材的丰富资源,间接激发学生写话的兴趣,侧面引导学生写话,培养学生的写话能力,从而提高学生的写话水平。 相似文献
52.
53.
莫如霜 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
在新课程背景下如何培养高一新生学习化学的兴趣,笔者就此谈一些个人的看法与做法。一、认识初、高中学生学习兴趣的特点及变化由于学生认识水平、年龄特征、学习内容和学习目的的不同,在学习化学的兴趣发展上必然存在着差异,从初中到高中,学生化学学习兴趣的发展体现在以下两个方面: 相似文献
54.
王大友 《数理化学习(初中版)》2011,(9):41-43
一、平衡力与相互作用力例1(2009年湛江市)踢出去的足球在水平草地上滚动,在下面列举的各对力中,属于平衡力的是()(A)球对草地的压力和草地对球的支持力(B)球所受的重力和球所受的摩擦力(C)球所受的重力和球对草地的压力(D)球所受的重力和草地对球的支持力 相似文献
55.
目前,我国对太阳能的利用方式主要以太阳能热水器的使用为主,它的利用水平和效率的高低直接关系到我国节约型社会的建设。我国在太阳能热水器的安装使用中仍存在很多法律问题,试从当前存在的问题出发,提出推进太阳能与建筑一体化的发展政策,保障用户利用太阳能的民事权利,规范太阳能热水器质量标准和管理的法律对策。 相似文献
56.
邱柏生 《思想政治教育研究》2011,(3):20-22
社会热点问题通常具有大众性、综合性、内含矛盾的复杂性、对人们思想触动的深刻性等特性。它们影响大学生的思想状况,可以通过直接影响与间接影响两种主要方式。目前值得关注的大学生思想倾向主要有:无望感、无奈感、不安感、对政治缺乏现实感等。 相似文献
57.
在日语中,语用缓和策略的使用远远多于其他语言。日本人在谈话时喜欢采取前置表现、间接表达、缓和标记语等语用缓和策略削弱或消除话语的负面因素,降低面子威胁程度,建立良好的人际关系。本文探讨日语中的语用缓和策略的使用及其社会和文化心理成因。 相似文献
58.
利用VC的还原性,将Fe3+定量转化为Fe2+离子,产生的Fe2+与邻菲哆啉形成橘红色络合物,从而间接测定VC的含量。结果表明,络合物在510nm处有最大吸收峰,且显色物的浓度在2.0×10-6-5.0×10-5mol/L范围内与吸光度成正比,其相关系数R为0.9936,检出限为2.0×10-6mol/L,被测定样品的... 相似文献
59.
BMI和心肺适能对全代谢综合征男性最大脂代谢水平的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探究BMI和心肺适能对全代谢综合征男性最大脂代谢水平的影响.方法:采用CDS代谢综合征诊断标准募集24名全代谢综合征(tMS)男性.血清指标检测采用酶法和放免法.直接测定最大耗氧量和最大有氧功.间接测热法和非连续递增负荷法检测最大脂代谢水平.分别依据BMI、最大耗氧量的平均值将被试分为高,低BMI组,高、低心肺适能组.结果:tMS男性整体最大脂氧化率(MFOR)为151.58±20.64 mg/min,最大脂氧化强度(Fatmax)为28.48±5.98%VO2max,Fatmax相应RER为0.94±0.01;供能交叉点为33.42±6.96%VO2max,心肺适能水平为18.25±2.68 ml/kg/mim;高、低BMI组间心肺适能、MFOR、Fatmax和交叉点均无显著性差异;高、低心肺适能组间MFOR具有非常显著性差异(P<0.01),但BMI、Fatmax和交叉点强度均无显著性差异;tMS男性BMI与MFOR相关不具显著性,心肺适能与MFOR具显著性正相关(r=0.75,P<0.01).结论:全代谢综合征男性最大脂氧化强度处于低有氧强度范围,tMS男性最大脂氧化率受心肺适能水平影响,而BMI对其无显著影响. 相似文献
60.
<正>对于体育学习方式的分类与选择,笔者发现在现有的文献资料中寥寥无几。体育学习方式是学校体育学中一个不得不面对的现实问题。本文试图从体育学科的本位出发,结合生理学、心理学等角度阐明如何科学选择体育学习方式。 相似文献