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91.
最近几年来,中国的电子商务发展迅速,京东和阿里巴巴等电商巨头纷纷赴美成功上市,让人们对电商发展的未来寄予了更大的希望,人们越来越依赖于在网络交易平台进行消费。但不可否认的是,随着传统交易方式的改变,在网络上的商标侵权行为愈发多见,而我国在网络环境下商标立法比较滞后,学界关于网络环境下商标间接侵权行为的认定和责任的承担没有一个统一的认识。当前我国社会正处于关键转型期,只有及时正确地界定网络环境下商标间接侵权行为,才能一方面维护好网络服务提供者迅速发展的“黄金时代”,另一方面也充分维护商标权人的合法利益,实现二者利益平衡与协调发展。 相似文献
92.
波函数法(Wave Based Method,WBM)是近年来发展的基于间接Trefftz理论的结构—声辐射中频问题的一种重要方法。WBM函数收敛的充要条件是分析域为凸域。为提高使用WBM理论的应用范围和应用效率,根据多层次模型,提出了补域概念用于解决凹域问题。最后,以一个周边简支矩形薄板为例进行验证数值,计算结果表明了方法准确性和有效性。 相似文献
93.
《湖北函授大学学报》2016,(12):57-58
腐败资产外逃已经成为腐败犯罪分子转移资产约定俗成的方式。具体分析《联合国反腐败公约》的腐败资产间接追回机制,进而探讨追回路径,加紧国内法相关制度的完善,则是当务之急。 相似文献
94.
文章运用运动解剖学和运动生物力学的原理,对提腰在篮球跳投中的作用和意义进行研究,认为:提腰可以增大地面对人体的反作用力、上肢的二次用力提供稳固的投篮支点、有利于身体腾空后的平衡稳定性。 相似文献
95.
九年义务教育《英语课程标准》提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的交际能力.但在实际教学中,我们常会发现学生总爱按照母语思维习惯生搬硬套,使用的语言不符合英语习惯,在言语交际中出现语用失误,常常造成交际中断或失败.究其原因,主要是对英语言语行为的间接性缺乏感性认识.如果将“间接言语行为理论”渗透到初中英语教学中,可以在一定程度上激发学生学习英语的兴趣,推动学生言语交际能力的发展. 相似文献
96.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
"非指导性"写话教学,意指低学段语文教师在写话教学指导中,不能直接"授之以鱼",而是间接"授之以渔"。教师要从低年级学生的实际经验出发,用好现有教材的丰富资源,间接激发学生写话的兴趣,侧面引导学生写话,培养学生的写话能力,从而提高学生的写话水平。 相似文献
97.
彭现省 《青苹果(高中版)》2014,(5):6-8
正for是个常用词,在英语中出现频率高、含义多、用法广,可以与许多名词、形容词和动词搭配。下面举例说明,希望对同学们学好、用准英语知识能够有所帮助。一、用作介词。1.表示目的,意为"为了"。例如:Ann goes home for holidays every year with her parents.安每年与她父母一起回家度假。此外,下列动词后跟双宾语,起间接关系作用的介词for均表目的。get/buy/make/draw/ 相似文献
98.
99.
潘兴 《中学英语园地(高三版)》2011,(3):40-41
give是个及物动词，意为“给”、“送给”，后面可以跟双宾语，即give somebody something。如果要把直接宾语something提前．那么要在间接宾语somebody之前加上介词to，即give something to somebody。例如： 相似文献
100.
莫如霜 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
在新课程背景下如何培养高一新生学习化学的兴趣,笔者就此谈一些个人的看法与做法。一、认识初、高中学生学习兴趣的特点及变化由于学生认识水平、年龄特征、学习内容和学习目的的不同,在学习化学的兴趣发展上必然存在着差异,从初中到高中,学生化学学习兴趣的发展体现在以下两个方面: 相似文献