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81.
对于形近字和同音字 ,学生易于混淆的原因在于它们的“近”和“同” ,这就需要我们坚持形、音、义统一以形为主的原则 ,注重字形分析。汉字的形、音、义有自己的特点 ,很多字有着一定的规律 ,例如形声字形符表意 ,声符表音 ;独体字一般可作为合体字的构成部件。我们要抓住教材特点 ,注重字形分析 ,这样可以帮学生有效地区分同音字和形近字。一、找出字形的相同点。基本字带字法 ,带出的字串相同点就是基本字 ,学生很容易看出。对于一些用基本字不易解决的字 ,要放手让学生自己去观察、去分析 ,如“分和公”“句和勺”“刀和力”“人和入”等… 相似文献
82.
草莓红中柱根腐病原致病性及杀菌剂毒力测定 总被引：1，自引：0，他引：1
为探究草莓红中柱根腐病的病原菌类型及筛选防治草莓红中柱根腐病适用药物,对皖北草莓种植区红中柱根腐病进行了调查、取样,并在室内进行病原菌分离、鉴定及致病性测定;同时,采用杀菌剂平板生物量法测定5种杀菌剂对草莓根腐病原菌的抑制中浓度EC50。结果表明,皖北草莓红中柱根腐病优势病原菌为立枯丝核菌及尖孢镰刀菌两种类型,58％雷多米尔EC50值为464．05,抑菌率最高;其次为95％溴菌清、50％异菌脲和80％乙磷铝;72．2％霜霉威EC50值为5715．58,抑菌率最差,EC50值大小为72．2％霜霉威〉80％乙磷铝〉50％异菌脲〉95％溴菌清〉58％雷多米尔。 相似文献
83.
云南纵向岭谷区北部“春汛”的气候特征及成因 总被引：2，自引：1，他引：1
用1959年-2008年云南降水和NCEP/NCAR资料,分析纵向岭谷区北部"春汛"降水典型站点福贡、贡山的气候特征,表明"春汛"降水过程具有雨量多、强度大的特征"。春汛"期间的降水远大于主汛期的降水,3月降水占年降水百分率最大,并且2月、3月的降水比前一个月突增一倍左右,大雨暴雨以上日降水频次远大于主汛期,近50年来"春汛"降水变化趋势基本不明显,在年际尺度上具有很强的年际震荡,以8年周期较为明显。在年代际尺度上,16年周期较为显著。合成分析和相关分析得出:形成"春汛"的主要原因是2月-4月对流层低层逐渐增强的南支西风受到南北向地形的阻挡和抬升,在纵向岭谷区北部产生降水。南支西风、南支槽是造成纵向岭谷区北部"春汛"降水的天气系统。阿拉伯海和孟加拉湾是"春汛"降水的水汽源地。2005年2月异常强盛的南支西风和3月活跃的南支槽是造成"春汛"降水异常偏多的原因,这可为预报员提供参考。 相似文献
84.
朱红梅 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(6):37-42
本单元几篇课文虽都是传统名篇，但所反映的阶级对立、物质匮乏的旧时代的人生图画，对今天的大部分学生来说毕竟遥远，所以教学的立足点还是充分利用小说的天然吸引力，在尊重学生情感体验的基础上，鼓励学生从文本出发读出个性，引导学生结合时代背景获得审美共鸣，激发学生发挥想象，丰富情感，品味语言，充分激发学生的主动意识和探究欲望。 相似文献
85.
朱红梅 《邯郸职业技术学院学报》2003,16(2):90-92
本文对英语动物词的雌雄性表示法、动物成幼表示法、动物肉类表示法以及动物词和带有动物词的词组及习语的含义进行分析，从而揭示出其所反映的社会文化内涵。 相似文献
86.
87.
朱红梅 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(8):54-60
本单元所选的几篇课文都是写景的。江山宜人，美文怡情，当你的身心浸入作家笔下的世界：清幽澄澈的小石潭水，月下的承天寺，风光如画的阿里山，秀丽神奇的西双版纳，充满蓝色神韵的威尼斯，你就不能不折服于世界的美丽与多彩。 相似文献
88.
众所周知,企业都是以获取最大利润为根本目标,以扩大再生产为发展动力的。因此值得每一位企业管理者认真思考和研究的是如何加强工程经济管理。那么以下是本人根据多年来的实际工作经验,就如何提升企业工程经济管理水平,从而使企业利润达到最大化方面,谈了一些自己的粗浅见解,希望与大家共同探讨。 相似文献
89.
活动背景：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域的内容与要求中提出“从生活中幼儿熟悉的科技成果人手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬”。“缩”是物体由大变小、由长变短的过程,人们通过“缩”的方法有了很多新的发明,给生活带来了许多的便利,这一现象引起了一些幼儿的关注,因此我们想通过本次活动让幼儿在操作探索各种日常材料中,感受到科学其实就在我们身边。 相似文献
90.