培养学生自我教育能力的点滴认识     

朱红梅 《中小学教材教学》2000,(15):32-33

  相似文献   

苏教版八年级上册第四单元教学设计     

朱红梅 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(8):54-60

本单元所选的几篇课文都是写景的。江山宜人，美文怡情，当你的身心浸入作家笔下的世界：清幽澄澈的小石潭水，月下的承天寺，风光如画的阿里山，秀丽神奇的西双版纳，充满蓝色神韵的威尼斯，你就不能不折服于世界的美丽与多彩。  相似文献   

苏教版九年级上册第二单元教学设计     

朱红梅 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(6):37-42

本单元几篇课文虽都是传统名篇，但所反映的阶级对立、物质匮乏的旧时代的人生图画，对今天的大部分学生来说毕竟遥远，所以教学的立足点还是充分利用小说的天然吸引力，在尊重学生情感体验的基础上，鼓励学生从文本出发读出个性，引导学生结合时代背景获得审美共鸣，激发学生发挥想象，丰富情感，品味语言，充分激发学生的主动意识和探究欲望。  相似文献   

浅析翻译症中的文化因素   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱红梅 《杨凌职业技术学院学报》2007,6(1):70-72

近年来，翻译学理论得到了长足发展，传统的诠释学译论，语文学派和翻译超越论已不再适应社会发展的需要，代之而起的是现代的比较翻译学，描写翻译学等，翻译家们依据这些新的翻译理论把译文从孤立片面的“信”，“达”，“雅”的世界里解脱了出来，使译本真切地展示出了原作品的风采，最终达到了沟通思想情感，传播文化知识，促进社会文明，特别是推动译语文化兴旺昌盛的目的。以英汉互翻为载体，本文作者主要从原著，译者和读者三个角度深入剖析了初译者在翻译过程中常出现的各种各样的问题，并结合现代语言学中文化与语言知识，针对不同的翻译症问题提出相应的建议。  相似文献   

让低年级学生学习“身边的数学”     

朱红梅 《教育科研论坛》2003,(6)

在小学阶段特别是低年级数学教学中,教师应充分挖掘数学知识的生活内涵,力求从学生熟悉的生活情境和已有的生活经验出发,从学生感兴趣的事物中提炼、选取教学素材,丰富数学知识、数学问题的现实背景,编排贴近儿童生活、富有情趣的教学内容,让数学更多地联系生活,给学生真实的感受,让学生学习“身边的数学”。一、创设生活情境,呈现数学概念小学低年级学生的逻辑思维还处于初级水平,对抽象的数学概念的理解与掌握,需要与直  相似文献   

民族学生的语法教学交际化初探     

朱红梅 《新疆教育学院学报》2005,21(3):43-45

本文阐述了英语教学中语法教学与交际法教学的关系，指出虽然传统的以语法为中心的语言教学受到交际教学法的冲击，语法仍是外语教学的理论基础。并以此为基础说明民族学生语法交际教学法的必要性，提出几点教学建议。强调即使是在交际教学法中，语法还是学习者理解和运用语言的基础。  相似文献   

医学期刊编辑的学科专业素质及其培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱红梅  张大志  游苏宁  金生  任红 《编辑学报》2007,19(3):228-230

从作者自身工作体会出发,阐述作为医学期刊编辑应具备宽厚扎实的医学专业知识,以提高策划、审稿、编稿能力;掌握一定的循证医学知识,以提高论文结果的说服力;提高英语应用能力,以提高英文内容的编校水平.并提出培养提高学科专业素质的若干措施.  相似文献   

新型冠状病毒肺炎疫情背景下萍乡市网络教学有效性实践研究的调查报告     

朱红梅  李小叶 《中国现代教育装备》2020,(10):65-71

在新型冠状病毒肺炎疫情背景下,为了有效展开“停课不停学”网络教学,明确了解江西省萍乡市开展线上教学的现状和存在的问题,调查小组于2020年2月16日至3月5日,对江西省萍乡市教师开展了关于“网络教学有效性”的问卷调查,对问卷进行分析,并得出相应结论和建议。  相似文献   

新学年,让我们从微笑开始     

丁海军  朱红梅 《湖南教育》2006,(25)

去年,从凤凰卫视看到一则香港某小学开学的新闻:为了让新入学的孩子消除对学校的陌生和惧怕,校长和老师扮成魔术师,站在校门口,从一只漂亮的大盒子里不断地抽出彩带,抛向第一次迈进校门的小朋友。刚离开幼儿园不久的孩子,对这样的欢迎仪式自然个个乐不可支。同样也是新学年开学,一所学校为新生准备了专门通道。门口有老师把守,家长到此止步。只见前面一个小姑娘高高兴兴地和妈妈道了“再见”,扭头就往校园里跑。聚在校门口的家长都夸这孩子勇敢、适应能力强。忽听把门老师一声断喝“:回来!”大家都吓了一跳。老师对孩子训道“:这儿是学校,进学校要先向老师问好,知道吗?”刚刚还大胆活泼的孩子吓得只用蚊子般的声音说了“声老师好”,刚要往里走,又被喝住“:声音太小,重说!”两番折腾,不光这位小姑娘走进校园时已变得蔫头搭脑,后面的孩子和家长也都领教了把门老师的“厉害”。两种截然不同的迎新方式,我们都会认同第一种,因为它以生为本,体现了对学生的人文关怀,渗透着人本理念。“教育应该是令人愉快的”。教师的微笑正是人文关怀的最生动的体现。教师的微笑是对学生的一种尊重、一种鼓励、一种宽容,微笑在师生之间能架起一座沟通情感的桥梁。因此,新学年开学了,教师要做微...  相似文献   

英语阅读教学中应注意的几个问题     

朱红梅 《安徽教育科研》2002,(3):50-50

阅读是一个复杂的心理活动过程。在中学英语教学中，阅读理解教学是英语教学的重要组成内容。在阅读过程中，学生通过对由视觉输入的语言字符号的信息进行解码，获取作想表达的信息。阅读过程作为一个能动的、积极的思维过程，是个体新旧信息相互作用与反应的过程。在阅读教学中，学习对外来视觉信号的修复首先受到学习目标，学习目标的监控决定了各种信息的取舍和处理方式。其次，学习在辨认、理解视觉信号输入时。无疑需要用自己知识网络中的语言知识，包括词汇、句子结构、话语结构等以及有关阅读内容的化背景和科技等各方面的知识。  相似文献