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排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
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[目的/意义]旨在分析协同搜索用户在信息搜索任务过程中的交流内容与模式,从而理解协同搜索用户的关注重点与搜索过程。[研究设计/方法]基于书籍交互检索平台(CLEF-Social Book Search)设计实验,共招募18名被试完成两种搜索任务,通过录音记录对话并对其进行编码和分析,总结交流内容特征和模式。结合任务类型、认知类型组合、服务器记录的搜索交互行为日志以及问卷收集的搜索体验进行了探索分析。[结论/发现]从交流内容上看,协同搜索用户主要理解与评判书目信息、商讨搜索任务计划;比起认知类型不同的用户,相同认知类型的用户在操作交互方面交流更多,在评判决策方面交流较少。交流模式依据讨论内容比重可分为理解评判型、评判主导型、均衡交流型三种,评判主导型用户的任务完成满意度最高。[创新/价值]协同搜索用户的交流反映出搜索过程中需要与同伴商讨协同的焦点,也是需要系统提供协助的重点,给协同搜索系统设计提供一定参考。本研究针对协同搜索的交流内容设计的编码系统对相关的协同交流研究也有借鉴意义。 相似文献
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郎镝 《吉林省教育学院学报》2020,36(1):35-39
教师培训者希望培养什么样的教师,就要成为什么样的培训者。从实践性到反思性是教师培训者的专业化必由之路。从字源学分析教师培训者从实践性到反思性这一发展系统。考察教师培训者的专业、传授、转述、嫥选、叀悬的行动形态:"传(傳)"强调教育的对象性、"转(轉)"强调对知识的转化、"嫥"强调对方法的融合、"叀"强调对行动的反思。需要强调教师培训者的专业需求、讲授对象、知识转化、方法融合以及行动反思。描绘教育现象、聚焦教育问题,并提出相应的行为级差评价标准,以期改善教师培训者的专业化。 相似文献
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科学技术水平的提高,极大的带动了各个工作领域的发展,但也给大专院校学生教育管理工作提出了更高的要求。基于此,本文通过对网络环境对大专院校学生教育管理造成的影响及提出的挑战进行分析,重点研究在该环境下创新大专院校学生教育管理的路径,以期促进大专院校健康发展。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2021,(1):93-98
运用IRF互动理论进行会话语篇分析,以江西某高校法律专业英语口语课堂为例,将录制的课堂视频进行转写和标注,获得数据,分析学生合作互动行为中的思辨能力。研究发现中国学生在进行英语口语讨论时,会有学生主动充当组织者的角色诱发新的话题,会分享观点,相互倾听,轮流发言,尊重彼此的观点,以理服人;讨论遇到分歧和受到质疑时会主动要求对方说明理由,最终达成共识。 相似文献
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在信息化的环境下,教育教学的模式和方法都发生了相应的转变,小学德育也不例外。本文简要分析了信息化环境下小学德育教育的特点,分别从打造校园德育教育平台、优化德育教育的方法、引导学生解读多元文化以及提高教师的专业素养等方面,提出信息化环境创新小学德育新模式的相关思考。 相似文献
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朱永校 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0131-0131
随着新课程理念的不断深入和大力推崇,教育领 域的相关问题已经受到社会各界的重点关注。初中作为学生 形成各方面能力的关键阶段,教师应该积极变换教学手段,在 利用以往教学经验的同时能够融入新型的教育理念,根据学生 的实际需求来进行教学模式的革新。物理作为初中生提升理 科思维能力的关键学科,其教学方式也应该根据时代的新型要 求来进行改变。本文对当今社会初中物理课堂的现状进行较 为详尽的分析,并提出一些切实可行的教育方案,旨在帮助初 中教师攻克物理教学中的诸多难题,让每个学生都能够对物理 知识拥有更为清晰的认知,主动进行深层次的学习和讨论。 相似文献