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81.
本刊讯：2004年1月14日农历腊月24日，是中国人传统习俗中过小年的日子。北京民族大学的李文瑞教授来到北京市石景山区金顶街街道办事处，带着自己购买的粮油生活用品，在街道办事处王淑清和李莉的带领下，送给6户单亲困难家庭。这已经是李文瑞教授捐助特困家庭的第14个年头了。 相似文献
82.
83.
倪佳佳 《课堂内外(高中版)》2021,(1):24-24
随着新课改的逐渐深入,对高中生语文素养的要求也越来越更高了,尤其是学生的阅读素养。如何在语文教学中更好地提升高中生的阅读素养,是值得每一位语文老师认真思考的问题。在现实中,可以通过改变传统教学一些无效的阅读方法,积极探求以学生为主体、师生互动交流的阅读形式,培养学生良好的阅读习惯,促进学生阅读素养的提升。 相似文献
84.
邓公明 《中小学心理健康教育》2021,(2)
自杀是青少年学生死亡的重要原因,研究表明,超过四分之一的自杀成功者往往有自杀未遂的经历。因此,对自杀未遂的学生进行心理干预,可以有效减少自杀死亡的人数,也是学校心理危机干预工作的重要内容。本案例中心理辅导教师运用心理危机干预技术,帮助一名自杀未遂的高中生调适心理状态,成功度过心理危机,继而重新开始正常地学习和生活。在此基础上,辅导教师分享了对于自杀未遂学生进行心理干预的感悟与建议。 相似文献
85.
陈宇燕 《中小学心理健康教育》2021,(7)
学校期望通过心理普查将潜在的心理高危学生识别出来,并对这类学生进行甄别、跟踪、控制和帮助,但实际普查中存在覆盖度、精准度、响应度三维度欠佳的现状。研究者基于对问题存续背后原因的探究,结合多年一线心理普查工作经验,摸索出了一套系统性应对策略:动态型多元筛查,提升普查覆盖度;融合型科学评估,提升普查精准度;聚焦型有效干预,提升普查响应度,并由此搭建了"三度渐进:高中生心理高危普查路径"。该普查路径运行以来,研究者所在学校心理普查学生参与率、高危学生转介率、高危学生持续就医率等指标均有明显提升。 相似文献
86.
学生在线学习满意度是衡量在线教学质量高低的标准之一.研究高中生在线学习满意度,能够把握高中生在线学习现状,提升在线学习效果,有助于疫情后教学工作的正常开展及信息化技术的融合.文章采取混合研究方法,对天津市滨海新区高中生展开调查.第一阶段的质性分析,得出影响高中生在线学习满意度的17个范畴,将其归为教师维度、学生维度、课程设计、互动环节、网络环境和学习效率共6个维度.第二阶段的定量分析,通过探索性因素分析得出5个影响因素,分别为互动环节、学生维度、教师维度、课程设计和为网络环境.通过采取逐步多元回归方法,得出标准化回归方程,得出学生和教师是高中生在线学习满意度的重要影响因素.最后提出合理化建议,主要包括提升学生自主学习能力与教师在线教学能力;加强师生互动交流,使用过程性评价;精心设计在线课程,优化课程质量. 相似文献
87.
鉴于人-职匹配理论视角下的传统生涯辅导重规划轻适应,可能导致学生难以应对生活中的突发事件、生涯转变或者人生困境,尝试根据生涯适应力理念,以兴趣探索辅导课为例,旨在厚植学生的生涯“信念”“能力”和“态度”,培育学生因应个体与外部环境变化的准备和能力,积极应对生涯困难和生涯变化,促进生涯适应力的提高。本文认为生涯适应力视角下的生涯辅导要做到:重视未来与现实对接,激发积极的生涯关注;引导个体自我认识反思,提高理性的思维能力;促进自我探索与环境相结合,树立“积极不确定”的生涯发展观。 相似文献
88.
李文娇 《中小学心理健康教育》2021,(6)
【活动背景】高中生自我意识进一步增强,渴望得到他人的尊重和理解。他们有较高的人际交往热情,但是缺乏与人沟通的技巧,在表达过程中容易更多关注自己的想法,忽略他人的感受,因而常常造成误会,影响人际关系。本课旨在引导高中生在人际沟通中学会倾听他人,恰当地表达自己,掌握沟通技巧。 相似文献
89.
尹杰 《中小学心理健康教育》2021,(3)
数学焦虑是高中生面临的较为常见的心理问题,它既不利于学生的数学学习,也不利于学生身心和社会性交往的发展。这一问题应当引起教师、家长和社会的重视和关注。本文在阐述数学焦虑的概念和成因的基础上,进一步总结了数学焦虑对高中生身心发展的消极影响,提出了解决这些消极影响的策略。 相似文献
90.
高中语文教学中语文核心素养是其先行条件,以核心素养出发进行语文教学,其教学成果显著,作文作为高中语文教学中的重要模块,其地位不言而喻,但这一模块令很多学生望而却步,教师较为棘手。我们常常可以看到,学生作文中会出现死记硬背套用型,以名言堆砌型,编造不切实际感人事迹型,这类文章在高中生作文中比比皆是,不仅不能打动人心,反而会让人感觉假大空。笔者认为要想改变这种现状,有效促进学生写作能力的提升,就需要回归生活,寻找生活中的素材,增添生活气息。 相似文献