食品中亚硫酸盐使用及检测方法的研究进展     

于杰  于晓婕  王旭  丁健  李娟  李献刚 《石家庄学院学报》2011,13(3):8-13,128

亚硫酸盐是一类在食品中广泛使用却常被忽视的添加剂,不恰当的使用会对人体造成一定的损伤.笔者综述了食品中亚硫酸盐的使用及检验方法,并讨论了各种检测方法的优缺点.旨在对食品生产过程中亚硫酸盐的使用及检测起到一定的指导作用.  相似文献   

统筹发展视野下“城乡教育”辨析——成都城乡教育统筹度评估体系研究（一）     

黄旭  张磊 《教育与教学研究》2011,(9):4-6

文章从区域空间、受教育主体、价值取向三个角度,对“城乡教育”予以辨析。在此基础上,就城乡教育统筹实现度测评体系构建提出以下建议：应当根据教育的分布特征确定有区别的城乡教育划分标准;应当将城乡统筹过程中的农民工子女、留守儿童作为特殊人群予以关注;应当在测评中突出农村特色学校的价值。  相似文献   

有声思维在语言教学及测试中的应用     

马漪云 《晋城职业技术学院学报》2011,4(3):80-83

本文简单介绍了有声思维的起源及其主要特征,并在与其它测试方法比较的基础上,总结了有声思维的优点和缺点。同时进一步探讨了有声思维在英语阅读、写作、翻译等领域的应用有声思维是一种适合于语言学研究的测试方法,在二语写作过程和翻译评估研究中有着很好的应用前景。  相似文献   

关于单参数正态分布族的双边假设检验问题的讨论     

范丹 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(5):5-7

讨论单参数正态分布族的双边假设检验问题,是基于考虑在第一类错误的概率为α的检验类中如何求取一个第二类错误概率最小的检验。  相似文献   

嵌入式软件的可信测试技术分析与设计     

杨阿辉 《鸡西大学学报》2011,11(9):56-58

嵌入式应用领域的不断拓展,嵌入式系统的安全性和可信性越发重要,如何设计和测试一个可信的嵌入式系统是现在和未来研究的重点,尤其是嵌入式软件的可信测试技术与方法的研究。在分析软件运行剖面的基础上,依据分支路径和MM-路径测试技术,研究基于嵌入式系统的可信软件测试方法,提出一种代码覆盖和集成测试技术,用于结构覆盖测试和程序复杂度分析,指导可信软件代码设计和测试用例设计,提高软件测试效率和加速错误定位。  相似文献   

冥想念动训练对肌肉力量增长的实验研究     

王玮 《北京体育大学学报》2011,34(4):142-144

目的:本研究应用冥想念动训练方法来提高运动员对肌群的协同控制能力,有效提高其完成运动动作时的力量。方法:16名受试者随机分成A、B两组。均进行负重屈肘练习,重量12RM,重复10次,每天3组,每组负重训练完成后,A组放松休息,B组平卧进行冥想念动训练,共训练30 d。采用美国产MERAC等速测力系统测试训练前后肱二头肌在各种收缩状态下的Peak Speed或Peak Torque来评价受试者的肌肉力量。结果:训练后,冥想念动训练的B组的等张收缩力量、等动收缩力量均要优于只进行常规训练的A组。而两组间等长收缩力量无统计学意义的差异。这可能是由于冥想念动训练方法有效地在受训者神经系统中固化了动作过程中撷抗肌的拉长或放松模式,从而明显地增加了受训者完成运动动作时原动肌与撷抗肌的合力的结果。  相似文献   

软件测试中选择有效测试技术的一种方法     

李霁 《科技通报》2015,(1)

软件测试对于软件发展具有重要作用,有多种不同的软件测试技术,如何从中选择一个高效的测试技术是软件测试管理中的一个重要问题。本文针对该问题分析了覆盖水平与测试技术有效性之间的关系,并以路径覆盖测试和判定覆盖测试这两种方法为例进行了实验研究,结果表明在缺陷检出率及测试用例数与测试覆盖率之间遵循幂指数关系,这种幂指数关系有助于测试人员在给定覆盖率时,对缺陷发现率和需要的测试用例数进行预测。  相似文献   

Evaluations on TEM-4 Oral Test     

郭祯 《教师》2015,(5):30-34

TEM-4 Oral Test is designed for second-year English majors in China to measure their English speaking skill.In this article,the author first gave an introduction to the purpose,format and content,and scoring criteria and procedures of the TEM-4 Oral Test.Then she evaluated the test on the aspects of validity,reliability and backwash.Though the test is feasible at present,it still has some problems in implementation.In the second section,the author also gave some advice on the improvement of the test.  相似文献   

Changing the English Classroom: When Large-scale ‘Common’ Testing Meets Secondary Curriculum and Instruction in the United States     

Sandra K. Cimbricz  Matthew L. McConn 《Changing English: An International Journal of English Teaching》2015,22(4):393-404

This article explores the intersection of new, large-scale standards-based testing, teacher accountability policy, and secondary curriculum and instruction in the United States. Two federally funded consortia – the Smarter Balanced Assessment Consortium and the Partnership for Readiness of College and Careers – prove focal to this paper, as these two organisations are creating new tests that will assess 42–49% of the K–12 student population in the United States in 2014–2015. Because greater teacher accountability for student performance will be given for these tests, there is more reason to pay attention to what these tests measure and what they do not. Our analysis suggests that these new tests will hold secondary English teachers accountable for literacy and disciplinary knowledge outside the field of English and thus raise important questions about what English teachers should, can and will do, especially when their jobs are on the line.  相似文献   

评估方案的特色与创新     

吕一中 《北京工业职业技术学院学报》2004,3(2):45-47

本文结合对全国第一批26所高职高专院校人才培养水平评估的情况,分析了评估方案和评估手段的特色和创新.在评估结构、评估原则、技能测试、专题研讨、个别访谈、专业剖析12个方面进行了论述.  相似文献