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91.
在农业信息化建设大背景下,运用远程教育开展新型职业农民培育工作、提升农民素质将成为不可阻挡的时代趋势。通过回顾中国农民远程教育的发展历程,总结其他国家开展农民远程培育的经验,以及在分析开展新型职业农民远程培育的必要性基础上,提出四点建议:发挥政府的引领带头作用、利用高等院校的智力资源、科学地遴选培育对象、提升教师队伍的综合素质,以进一步发挥远程教育在新型职业农民培育中的优势,为我国新型职业农民的远程培育工作提供一些参考。  相似文献   
92.
高素质农民有情怀、有本领、能创新,是新型职业农民中的带头人、领头雁。在总结多年培育实践工作经验的基础上,针对不同产业、不同需求的高素质农民,以“优化技术传承能力、塑化产业发展能力、内化带动农民能力”为目标、以“教培资源聚合、中高职衔接培育、多元机制联动、培育质量保障”为核心,江苏农牧科技职业学院构建了“三能力四模块”高素质农民培育模式。  相似文献   
93.
学生的直观想象需要教师的引领、启发,需要教师的研发、设计和组织.直观表征能夯实学生的直观想象,直观探究能深化学生的直观想象,直观反思能提升学生的直观想象.通过直观想象,开阔学生的学习思路,丰富学生的学习方式,提高学生数学学习的自主性、能动性和创造性.教师要有意识地激发学生直观想象意识,培育学生的直观想象能力,提升学生的直观想象素养.  相似文献   
94.
在培养高中生的数学核心素养时,可以将数学文化渗透其中,帮助学生更深层次地理解数学本质,感悟到数学学科的精髓所在,进一步发展学生的数学思维,加强其数学核心素养。对此,数学教师应在教学中合理渗透数学文化,采用有效的教学方法,促进高中生全面发展。本文分析了通过数学文化教育培养高中生数学核心素养的相关策略,以供各位教师参考。  相似文献   
95.
河南省驻马店实验小学以立德树人为根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以弘扬雷锋精神为内核,着力构筑未成年人思想道德建设高地。一是坚持文化滋养,筑牢道德根基。学校把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程,围绕春节、清明节等重要传统节日,挖掘节日文化内涵,让民族自信植根学生心中。二是创建雷锋学校,强化榜样引领。  相似文献   
96.
"149教育联盟"各成员校基于智慧教育生态培育理论以跨校学科节为载体,本着"广泛参与、助师成长、资源共享、协同发展"的原则,从学生层面、教师层面和学校层面开展了系列活动,以此促进学生全面发展,提升教师综合素养,推动学校创新改革。  相似文献   
97.
办好中国特色的开放大学,为社会成员提供更加灵活便捷、公平开放的学习方式和多层次多样化的教育服务,是构建全民终身学习的教育体系的重要举措。本文以广播电视大学即开放大学转型发展为例,基于对机构调整、建设示范基地、打造品牌项目等方面的实践探索,提出强化服务指导功能,协调推进全市社区教育发展的几点思考。  相似文献   
98.
随着当前新课程教育改革的不断深化,我国的教育理念也由传统的应试教育逐步过度到重视学生的素质教育。小学语文入门写作教学现在已成为小学语文教师重点关注的教学环节。重视低年级写作教学不仅可以提升学生的表达能力,而且能够提升小学生整体的语文水平。而当前小学低年级写作教学环节往往被语文教师所忽视,文章基于当前小学语文低年级写作教学发展现状,并针对性地提出了提升教学效果的相关措施,希望可以促进小学语文入门写作的教学水平。  相似文献   
99.
通过对协同创新视角下"双创"基地与大学生创新创业的理论逻辑分析,探讨了协同创新视角下大学生创新创业实践基地的建设成效,发现"双创"基地对大学生创新创业能力的协同培育还存在一些问题,提出可以通过强化协同创新理念,明确"双创"基地建设目标,完善协同组织体系,规范"双创"基地运行及借助"双创"基地提升协同实效,来强化"双创"基地对大学生创新创业能力的培育。  相似文献   
100.
青年是推动社会进步的主要力量,是祖国的栋梁之材,是构建社会主义现代化的主力军.当代青年的社会责任感主要包括对自我和他人的责任感、对家庭和社会的责任感、对家和民族的责任感以及对全球和生态的责任感等.基于此,分析当代大学生社会责任感方面存在的问题,从制度政策、家庭教育、学校教育、自我教育等方面采取相应措施以提高大学生社会责任感.  相似文献   
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