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91.
教学设计是指依据教学的对象和目标,确定合适的方法,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。它是以优化教学效果为目的,以解决教学问题为宗旨的过程。所以,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。由于教学系统是一个内含多种成分与要素的复杂适应系统．因而不同教学设计研究者从各自的研究视角出发总结出了多种教学设计的要素。我们将体验式教学设计具体分解为四大系统的设计,即目标的设计．旨在解决体验式教学的最终结果究竟想达到什么目标; 相似文献
92.
基于互联网的电子教学系统已成为技能培训与知识获取的一种新方法。在人机交互和多指标决策理论的基础上,从用户满意度的角度提出了一种多指标评估方法。通过实证调查得到初学者对决策准则相对重要性的理解,生成学习者综合偏好结构作为评估根据。研究表明,初学者将学习界面看作是决策准则中最重要的方面。 相似文献
93.
94.
随着科学技术的发展和社会的进步,信息化的教学设备进入课堂已经成为一种现实。如何发挥信息化教学设备的优势,促进课堂教学是当前信息化教学研究的热点。文章基于信息技术优势和物理学科教学的特点,对物理信息化教学系统进行了探究。 相似文献
95.
96.
针对虚拟仿真教学系统如何影响学习者学习效果机制不明的问题,文章基于建构主义学习理论,构建了虚拟仿真教学系统学习效果的影响机制模型。在此基础上,文章使用系统日志数据,从教学内容、虚拟仿真技术、学习者特征三个维度探讨虚拟仿真教学系统对学习效果的影响,并提出7个研究假设。随后,文章以江苏科技大学企业管理虚拟实景实验教学系统为例进行了实证研究,对7个研究假设进行了一一验证,结果发现:学习者的专业素养正向影响操作能力表现与学习效果;任务复杂性与操作能力表现之间呈倒U型关系;虚拟仿真技术分别调节了专业素养、任务复杂性与操作能力表现之间的关系。最后,文章针对虚拟仿真教学系统的具体应用提出建议,以期提升虚拟仿真教学系统在高校应用的教学效果。 相似文献
97.
针对当前高校演示实验教学的特点,设计了一种以Zigbee无线网络为载体的演示实验自动教学系统。该系统具有自动教学、讲解清晰、讲解同演示设备同步等优点。系统采用主从方式,由教学播放器、从控制器、无线射频遥控器组成,能同时连接128台讲解实验设备,可全天开放实验教学,无需教师参与,提高了教学质量,减轻了教师教学负担,同时提高了学生参与实验的积极性。 相似文献
98.
教育技术和教学设计专业学习者或实践者，需要了解具有国际水准的专业著作．掌握专业发展的现状，磨练自己的读书或自学方法．本文既是专业阅读的指导书．涉及到教育技术和教学设计领域的主要方面，同时也有助于我们了解国际一流学者的专业教学风格。 相似文献
99.
一、地理素材库的建立 1.收集和制作素材 素材的收集是素材库建设的基础工作,主要靠地理教师平时的积累.用于地理软件制作的素材来源很多,例如,课本、画册、杂志、挂历、照片等媒体中的地图、景观图片;市面上出售的各种光盘或上互联网选择部分有用的文字、图片、动画、声音、AVI视频等;找到的地理素材可以用扫描、复印、下载等方法存放到自己的素材库中. 相似文献
100.
邵桂华 《体育科技文献通报》2006,14(2):36-36
本文以超循环理论为指导,探析体育教学的可持续发展模式。该模式以教师和学生为双中心,耦合了体育教学系统中的众多实体,更加突出反馈与自我的调整,从而体现在整体上表现出自复制、自适应、自进化的功能特点,为系统更为丰富多彩的演化提供组织形式上的支持。研究发现:这一模式使体育教学成为共同参与、合作、投入和创造的过程,也使体育教学中的信息得以多向性的流动,在为新信息的产生创造条件的同时,也为体育教学系统的可持续发展提供了动力。(T)1.体育教学可持续发展的“中心”循环模型(图1)运用超循环理论探析体育教学的可持续发展模式@… 相似文献