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91.
赵捷 《海南师范大学学报(社会科学版)》1990,(3)
一部文艺作品能否动人心魄、扣人心弦,能否既有地域流传上的广度,又有时间流传上的长度,艺术容量常常成为其决定性的因素.犹如一口蓄满了清水的池塘,它能闪耀着波光、荡漾着倒影,一部有着巨大容量的文艺作品,它能折射时代的精神,揭示生活的某些本质与规律. 相似文献
92.
93.
94.
赵捷 《山西师大学报(社会科学版)》2004,31(4):120-127
在进行社会性别培训时,协助者的言行举止会影响参与者对性别平等和参与的认识,这不仅是培训技能的问题,而且是知识生产与再生产的过程。目前农业女性化已成趋势,但现有农、林业体制内普遍缺少性别敏感,因而不感应现实中的社会性别与发展问题,仍是以父权文化为特征的主流声音在制造政策,导致部分农妇边缘化。那些为生存和发展不得不选择流动的女性,又经常处于易受伤害的风险中,被骗或被拐卖,其身份和角色的转换使其处于多重困境。国家和社会应当是维护妇女权益的责任承担者,要在现有体制内促进社会性别机制化。无论哪个层面,性别敏感的提升和持续要靠组织和领导支持,群体间的交流需要机制化,相关计划、决策、预算要真正回应性别需求,包括实用性或战略性需求,也需要有制度化的保障。总之,妇女赋权和性别主流化是两个相辅相成的重要方面。 相似文献
95.
赵捷 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(2)
语言是课堂教学的主要手段。语言表达形式是否恰当、优美与否 ,直接影响着教学内容的表达及学生审美情趣的培养 ,影响着教师、学生之间和谐状态的形成。一般说起来 ,教学语言应具备以下几个特点 :一、亲切热情亲切热情 ,就是在教学当中 ,教师的语言要充满感情 ,给人以亲切感。不能冷冰冰 ,更不能夹枪带棒 ,对学生进行讽剌挖苦。比如教师让学生回答问题时 ,学生一般都比较紧张 ,教师应用亲切柔和的语言鼓励他们 :“大胆些 ,讲错了也没关系。”这样学生就不紧张了。当学生回答得不准确或辞不达意时 ,教师应肯定他正确的地方 ,再指出他的不足。… 相似文献
96.
97.
98.
赵捷 《玉溪师范学院学报》1989,(2)
一部好的艺术作品总有一个经过精心设计的结局,犹如百米赛跑将近终点时,必须全力以赴,进行最后的冲刺,以最大努力创造出优异的成绩来。 结局是整体艺术结构中的一个重要环节,是艺术血肉之躯的有机组成部分,是作者思想的升华与感情的凝聚点,是伸延文意与扩展情思的良机,是欣赏者领悟作品内涵的一把钥匙,是衡量创作意图与艺术功力的一个标尺。结局是人物性格的完成、故事的收场、矛盾冲突的解决以及主 相似文献
99.
一种锻炼身体的新方法-反常态运动,正在许多地方兴起,经实践证明,它能收到不同寻常的健身效果.反常态运动项目很多,这里介绍其中几种. 相似文献
100.