全文获取类型
| 收费全文 | 10957篇 |
| 免费 | 89篇 |
| 国内免费 | 106篇 |
专业分类
| 教育 | 7532篇 |
| 科学研究 | 1963篇 |
| 各国文化 | 38篇 |
| 体育 | 310篇 |
| 综合类 | 304篇 |
| 文化理论 | 34篇 |
| 信息传播 | 971篇 |
出版年
| 2024年 | 77篇 |
| 2023年 | 482篇 |
| 2022年 | 214篇 |
| 2021年 | 129篇 |
| 2020年 | 172篇 |
| 2019年 | 142篇 |
| 2018年 | 67篇 |
| 2017年 | 136篇 |
| 2016年 | 202篇 |
| 2015年 | 365篇 |
| 2014年 | 887篇 |
| 2013年 | 608篇 |
| 2012年 | 721篇 |
| 2011年 | 841篇 |
| 2010年 | 668篇 |
| 2009年 | 697篇 |
| 2008年 | 786篇 |
| 2007年 | 609篇 |
| 2006年 | 469篇 |
| 2005年 | 472篇 |
| 2004年 | 446篇 |
| 2003年 | 447篇 |
| 2002年 | 292篇 |
| 2001年 | 250篇 |
| 2000年 | 264篇 |
| 1999年 | 134篇 |
| 1998年 | 119篇 |
| 1997年 | 109篇 |
| 1996年 | 67篇 |
| 1995年 | 72篇 |
| 1994年 | 59篇 |
| 1993年 | 55篇 |
| 1992年 | 33篇 |
| 1991年 | 21篇 |
| 1990年 | 18篇 |
| 1989年 | 14篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 328 毫秒
941.
引进集值映射的ε-Benson真有效解,获得两个标量化定理,建立了集值映射优化问题和集值映射标量化问题之间的联系。 相似文献
942.
吕晨芳 《忻州师范学院学报》2014,30(3)
金末文坛领袖元好问的诗词中,有对青年男女自由恋爱而殉情的同情和对封建家长横加阻拦导致婚姻悲剧的谴责;有对女子自主择婚而因男方爽约、家长催迫而死的怜惜.这些人文理念与《董西厢》对应,突破了“父母之命,媒妁之言”的藩篱,在反封建礼教方面达到前代未有的高度,展示出金末胡汉文化交流的时代风貌.在男女同处于悲惨境地时,元好问把同情的天秤向女方倾斜,这也与契丹、女真的民俗风尚有关. 相似文献
943.
边玉芳 《中小学心理健康教育》2014,(1):37-38
一、引言如果问儿童：“假如你要打电话给一个朋友,有人把电话号码告诉了你,那么你是马上就打呢还是等你吃完了蛋糕再打？”五年级以下的孩子认为先打电话或先吃蛋糕是没有差别的,而五年级的孩子就知道该先打电话再吃蛋糕,因为他们知道电话号码马上就会忘记。年幼儿童对自己的记忆能力没有清楚的认知,他们不会主动使用记忆策略。 相似文献
944.
李兰平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(7):19-20
全息法由于反映了内在联系,能够拓展概念加强理解和记忆,在学科教学中得到了重视.基于全息法的思想,本文探讨其在大学数学中的应用.通过探讨全息元在数学教学中的具体应用认为通过全息元的理解和在大学教学思想中的渗透,必将一方面调动起学生的数学学习积极性,另一方面提高学生的逻辑思维能力. 相似文献
945.
庄园 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):103-105
本文以兼语句和存现句为例,讨论如何结合构式从事对外汉语教学并进行总结和启示,是汉语国际教育硕士应当具备的理论素养。本文较致力于从以上几个方面展开谈论,对构式语法理论作全面剖析,并结合教学加以演示,广泛挖掘构式在对外汉语教学中的价值和应用。 相似文献
946.
正初中数学是理科的基础课程,在实施素质教育的今天,数学教学要注意调动学生学习的积极性,培养学生的思维品质,提高学生的数学能力。一、在传授知识中培养学生的形象思维初中数学课的教学实践表明,越是抽象的概念,讲授中就越需要形象性地描述,才能使抽象的知识变成学生易于接受的知识。数学教学的形象性,不仅可使数学知识的掌握和思维的启迪建立在感性认识的基础上而且对培养学生的想象力有着更重要 相似文献
947.
正中学数学课程标准指出:数学教学应从学生的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分地从事数学活动和交流的机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能,数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。因此,数学教师要优化教学过程,科学设计教学内容,设计好的教学方法,引导学生初步形成科学的学习方法。下面笔者根据多年的教学经验,浅谈几点做法。一、创新教学中的情境导入 相似文献
948.
正函数定义域在高中数学教学中看起来简单,但在解题过程中如果对之有所忽视,往往会使解题思路走向歧途,有劳而无功。通过多年高中数学教学发现,利用定义域对函数的作用,加强对学生的思维品质进行相应的训练和提高,对培养学生思维品质是很有好处的。一、利用函数关系式与定义域,培养思维严密性 相似文献
949.
杨文博 《中国科教创新导刊》2014,(8):116-117
2011年教育部颁发了《高等学校哲学社会科学繁荣计划（2011-2020）》,《计划》对哲学社会科学成果转化应用提出了新要求和新希望.为进一步完善哲学社会科学成果转化机制,推进成果转化创新实践,本文以哲学社会科学基础研究、应用研究这两个维度为视角,对成果转化应用的价值、阻力、创新实践路径进行了一定的阐释. 相似文献
950.