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991.
<正>语文知识内容的教学是中小学语文教育的重要问题。唐建新老师在他的演讲"语文教学探究的困境及出路"中谈了两点建议,即"国家应该痛下决心作出学科的时代定位"和"制定有普遍适应性的课程标准"。这反映出人们在"究竟应该教给学生哪些语文知识"这个问题上存在分歧。虽然许多专家精心编写形成了《义务教育语文课程标准(2011年版)》与《普通高中语文课程标准(实验)》,但这些课程标准仅仅是一些"标准",在具体的实践操作层面,教师和学校存在很大的 相似文献
992.
993.
李泽琴 《常州师范专科学校学报》2014,(2):81-83
现代汉语情态动词"得(děi)"与副词或副词性结构组合时,体现了明显的不对称。这种不对称主要是受"得"的语义特点制约。语义一致原则是"得"与副词组合的前提和基础。同时,"得"的宾语特点和语言象似性原则、命题内外成分的区别等也对这种不对称有一定的影响。 相似文献
994.
课程是指在校学生所应学习的学科总和及其进程与安排,是学校一切教育和教学活动的重中之重。本文从课程概念的界定入手,结合湖北艺术职业学院音乐表演专业的实际情况,确立了课程建设的指导思想,提出了课程建设的具体实施步骤,初步完成了音乐表演专业的课程建设。 相似文献
995.
徐国明 《唐山师范学院学报》2014,(6):27-30
(食)字由“(亼)”和“ (皀)”两部分构成。当我们结合“(食)”→“(即)”→“(饗)”→“(既)”这一系相连贯的古人用食动作,或者“”→“(飤)”→“”这一过程分析时,就会明确食字所从的“(亼)”象盖形,本义为盖子。食字所从的“皀”字甲骨文作:,其象:食器中堆满饭(小米饭)的形状(上部的数点表示饭散发的热气或香气)。食字由这两部分构成,但又不是如《说文》及《注》所认为的:食是会意字,意思由“亼”与“皀”两字所会。实际上(食)为象形字,象:食器中堆满饭并盖上盖子之形;它与(皀)字的意思相同都指:食器中堆满饭,二者仅有的不同在于(食)有盖子(皀)没有盖子。这是食字的本义,由这个意思可引出仅指食器中的饭食之食物,食物是供人吃的,由此又可指食用之食,如甲文(食麦)。在吃食的过程中食器中堆积如小山般的饭食会逐渐缺少,这就有了缺损义,由此又可指日月食,如(月有食)。吃食在一个时间段进行,由此又可指时间,如(大食)(小食)。 相似文献
996.
997.
998.
应晓东 《临沂师范学院学报》2014,(1):134-137
英汉互译中需要转换的对象不是语言单位预先规定的意义,或孤立静止的词典释义,而是上下文语境中的变通意义,即词典释义在具体语言环境下产生的动态的相对价值。由于英汉两种语言与文化之间存在着巨大差异,变通既是文学翻译的基本属性,也是非文学翻译的基本属性。同单纯的"形似"相比,"神似"无疑更可取。 相似文献
999.
张景 《临沂师范学院学报》2014,(3):90-93
伴随互联网技术的不断完善,电子商务网站如雨后春笋般蓬勃发展起来,各种经营模式的电子商务网站层出不穷。对于数量庞大的电子商务网站,建立和完善一套科学、合理的网站评价法已经亟不可待。因此应考虑到群体性评价的特点,采用AHP(层次分析法)的主要方式,通过建立数学模型,使其完整、全面地反应出在多特性、多方式、多评价综合作用下的电子商务评价体系,并利用该模型可以很好地解决其他相关电子商务网站的评价工作,更重要的是为企业的问题诊断、任务选择、网站维护提供准确、合理的决策支持。 相似文献
1000.
在国家大力扶持珠三角地区会展业发展的新形势下,珠三角会展产业进入蓬勃高速发展的时期,涉外型展会日益增多。但目前高校会展英语人才培养和匹配会展市场的速度跟不上行业发展的速度。依据《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008—2020年)》,本地区高校会展英语人才培养要立足于珠三角会展产业国际化升级的需求,培养重点应从传统的会展管理策划转向会展英语复合型人才,为地方经济的转型提供人才支持。 相似文献