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991.
陈俊荣 《小学教学(数学版)》2014,(6):25-28
衡量教学设计是否合理的重要依据是学生学习的效果。为此,本研究（即“基于小学生解决分数实际问题思维过程的教学实验研究”）选择了北京市海淀区3所不同特点的学校（2所市区学校、1所农村学校,整体学习水平分别为优秀、中等和偏弱）进行了实施。在每所学校选择了实验班和对照班。实验班学生的学习基础均等于或略低于对照班,实验班和对照班教师的水平基本相当。 相似文献
992.
张罡 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(10)
在现代教育理论的指导下,发现初、高中生物概念衔接教学的意义。在实践中,总结出初、高中生物概念衔接教学的策略:直观回忆;对比联系;构建网络。通过对照实验、教学检测、统计分析,得出:初、高中生物概念衔接教学的实施,有助于学生对高中生物知识的理解和掌握,提高了课堂教学的效率。 相似文献
993.
994.
本文通过文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法,根据初中女生的生理及心理特点进行健身操的创编,并采用单组纵贯重复始末测（坐位体前屈、800米、台阶指数和肺活量的始末成绩）的实验设计,根据教学任务对西安高新国际中学初二年级两个班的14周岁女学生共45人的实验对象进行每周三次,每次60分钟,为期12周,共计36学时的初中女子健身操的教学实验,旨在创编出适合其练习和具有一定健身效果的健身操。 相似文献
995.
苏海霞 《长春教育学院学报》2011,(6):141-142
我国的双语教学是指学校中全部地或部分地采用外语（英语）传授数学、物理、化学、历史、地理等非语言学科的教学,它是教育国际化与人的全面发展需要的重要体现。目前我国一些地区（如上海、辽宁、广州等）的中小学开展了双语教学实验,采取了推广双语教学的措施,建立了相应的双语建设领导小组,一些双语研究机构也纷纷成立。但在我国,双语教学还是一个全新的领域,还处于实验阶段,面临诸多问题, 相似文献
996.
志丹县市镇小学诱思探究课题组 《陕西教育》2000,(9):26-27
一、实施“诱思探究”教学的一些措施与做法 实施“诱思探究”教学实验,我们的基本思路是:培养骨干,整体发展,全面推开。 (一)成立实验领导小组,确立实验学科和实验教师、班级,申报“诱思探究”教学实验项目。 学校经过反复研究,成 相似文献
997.
随着旅游业的快速发展,如何培养符合社会发展需要的人才？本文就实验教学在旅游管理教学。高校与旅游企业的联合发展等方面提出了自己的看法和建议。 相似文献
998.
杨益华 《中国教育技术装备》2000,(1):45-47
在锅炉专业中,如何提高锅炉的燃烧效率是一个很重要的问题。煤的着火特性和煤焦燃尽性能对于锅炉的设计方案和燃烧调整具有重要意义。我们在锅炉教学实验中采用LCT—2B 差热天平对煤粉的燃烧进行测定,可使学生对煤粉的燃烧性能在记录仪显示的图谱上进行直观分析。这既能加深对基本理论知识的认识,又能提高学生的操作技能。差热天平是基于自动平衡称量法而设计的,它有一套自动平衡称量系统进行连续称 相似文献
999.
罗萍 《湖北函授大学学报》2014,(15):130-131
笔者以非英语专业网络自主学习班学生为研究对象,通过问卷调查、学生访谈等方法了解并分析大学生英语自主学习现状,并在此基础上通过教学实验提出促进大学生英语自主学习、提高其自主学习成效的方法和对策。 相似文献
1000.