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991.
当“近代早期书籍”(early modern book)遇上“数字工具”,它们会发生怎样的化学反应?关于这一议题,目前的讨论集中在两个层面:“获取”和“文本”。文章以早期英语图书在线、福尔杰莎士比亚图书馆等机构的数字化馆藏为例,对上述两个议题进行讨论。如果数字工具可以帮助我们拉远与书籍的距离,重新认识这一习以为常的事物,或许可以藉此学到一些意料之外的新知识。 相似文献
992.
993.
叙事性文本是对现实世界的记录,也是人文学者的研究对象与基础,对叙事性文本的阐释更是人文学术研究的基本任务。随着数字人文的发展,人文学者对远距离阅读与策略型阅读的需求与日俱增。作为构成叙事性文本的基本单元,事件和情节是文本解读的重点。为了更好地适应人文学者阅读需求的转变,建构叙事性文本智慧数据,支撑数字人文研究,以情节为视角,以事件为基础,对广泛存在的叙事性文本进行深层次语义表示与结构化处理显得尤为重要。但现阶段较为成熟的文本表示方法更适用于结构相对清晰、统一的科学文本,不能很好地表示叙事性文本中存在的复杂叙事结构,因此,以知识表示与知识组织为出发点,构建符合叙事性文本特征的语义结构化表示方法具有十分重要的意义。本文在梳理叙事学基本理论与概念,以及事件知识表示、事件本体与叙事本体等理论研究的基础上,对叙事文本中存在的事件、事件间关系进行语义建模与表示,同时完善了对情节的定义,构建了基于事件的情节本体EBPO,提出了叙事性文本的"层次-网络"结构模型,用以实现对叙事性文本的语义结构化表示。初步标注的实验结果表明,借助情节本体及结构模型,可以实现对叙事性文本的语义结构化处理。 相似文献
994.
文章通过面向中小学生的问卷调查和学校管理者的访谈,调研广州中小学生数字阅读现状。中小学生数字阅读接触率较高,但保障和支持体系薄弱。学校管理者普遍对学生数字阅读充满疑虑,态度消极;学校图书馆也存在数字设备不足、数字资源匮乏、网络限制等问题,造成中小学生数字阅读推广的困境。学校应因势利导,寻求合理保障和引导数字阅读的路径。 相似文献
995.
系统分析了数字人文环境下推动高校图书馆阅读推广工作创新的主要因素,分析了以数字人文理念为引导的阅读推广工作创新的主要方向,构建了高校图书馆依托数字人文环境开展阅读推广工作创新的主体路径。 相似文献
996.
视觉系统是人类获取外部信息的重要途径。采用由眼动姿态进行跟踪的眼动追踪技术来实现人机交互进行阅读是目前数字阅读领域非常高效的一种手段。通过对眼动追踪技术的技术类型、特点及其在数字阅读领域的应用现状进行分析,构建基于单摄像机眼动追踪的数字阅读系统,提取受试者阅读时的眼动特征参数,并对视线落点进行估计。针对受试者头动状态下视线落点估计不准的问题,利用基于特征参数的补偿算法和多变量灰色预测GM(1,N)模型两种方式进行改进,从而降低实验平均像素误差,并对眼动追踪在数字阅读中的应用前景进行展望。 相似文献
997.
新媒体基于计算机技术,利用互联网技术、无线通信技术等介质,借助智能移动设备、数字电视机等终端,向受众提供服务与信息的传播形式。新媒体作为当前主流的媒介形式之一,已经在高校实现了大范围覆盖,传播速度极快,深受大学生的关注与喜爱,已经成为高校师生沟通交流的重要平台。 相似文献
998.
数字媒介技术,使先前的媒介产品模式发生了颠覆性改变,纪录片也不例外。周轶君深入日本、芬兰、印度、英国、以色列、本国许多少儿教育机构,体验不同的教学实践,理解不同国家的教育理念,制作岀6集纪录片《他乡的童年》,它不再是在院线和电视上映播的影视纪录片,而是仅在优酷网上线的视频纪录片。针对这个纪录片系列的一些批评,依旧是比照旧媒时代的标准而来,笔者试以数字媒介时代的纪录片新特征来读解它。 相似文献
999.
文章介绍了高校图书馆移动信息资源建设的内容,探讨了高校图书馆移动信息资源建设存在的问题并提出了解决这些问题的有效对策,以期进一步提升高校图书馆移动信息资源的服务质量,实现高校图书馆的可持续发展。 相似文献
1000.