试析伊蕾《被围困者》中的极端体验与终极关怀     

袁野 《蒙自师范高等专科学校学报》2013,(3):44-48

伊蕾在其《被围困者》中,以诗的语言塑造了一个"被围困者"的女性形象,展示了女性在男权话语下的生存状态与生存体验,进而揭示出每一个生命个体在现实社会中的生存困境与生命悲剧。诗人从关于存在的追问孤独的体验中揭示出生命个体在现代生存困境中的极端体验。同时,诗人在极端体验中进行叛逆和突围,实现灵魂的救赎,从而体现了诗人对每一个属己的生命个体的最深刻、最本质的终极关怀。  相似文献   

草原动物大侦探之连环死亡案     

刘香英 《第二课堂(小学)》2013,(5):38-41

探长(1名):斑马探长是一匹博学而幽默的高个子斑马。探员(4名):白头儿是一只羚羊,斑马探长最得力的助手。红头儿是一只思路敏捷的朱雀鸟。黄头儿是一只任劳任怨的仓鼠。绿头儿是一只喜欢思考的小青蛙。动物世界里弱肉强食的现象很常见,这就是大自然的生存法则。但捕食者和被捕食者同时死亡的事情还是少有的,也很令人不解。一天,白头儿正在悠闲地散步,突然发现前面围着一大群动物在吵吵嚷嚷,好像在议论什  相似文献   

美学视野下的语文教育倾向略论     

杨道麟  李晓宏 《长治学院学报》2012,29(3):80-84

语文教育要塑造"求真"、"向善"、"崇美"的创造性的人才和"健全的人格",并有效进入"人的发展和完整性建构"的全新境域,就必须而且应当注重美学视野下的语文教育倾向的研究。语文教育倾向指的是语文教育改革中由于诸多因素的干扰而出现的一些值得引起注意的发展变化的趋势。这些倾向从最深刻的意义上看,是语文教育的一些历史积弊在新的条件下的恶性膨胀。它的实质是语文教育的自我放逐,如果任其发展下去,将在很大的程度上会消弭语文教育的本体价值和根本内涵。这些倾向主要表现为语文教育既被"功利主义"所遮蔽又被"非语文化"所消解还被"无效教学"所扼杀。这就需要我们施教者从多方面去认识它、了解它、研究它,以期找寻解决这些问题的途径和方法。  相似文献   

主持人语     

丁树良 《考试研究》2012,(3):2-2

认知诊断被视为新一代测量理论的核心,它要求不仅向被试、家长、老师和学校等相关的个人或者单位报告测验的分数,而且报告被试在测验中表现出来的认知方面的长处和不足,这对于有的放矢地进行补救教学无疑是十分有用的。特别是形成性认知诊断评估对于学习困难的学生帮助更大。  相似文献   

以问促学 轻松学数学     

陈效武 《基础教育论坛》2012,(10):60-61

爱因斯坦说：“学生提出一个问题,往往比解决一个更重要．”今天我们要培养学生的创新意识和实践能力,强化学生的提问意识又是至关重要的．那么在课堂教学中如何实现由教师提问为主导向学生提问为主的转变呢？在几年的实践中,我总结出了以问激趣——引思——释疑的教学模式．我认为我们的教学目标不应该是把有问题的学生教成没有问题,而是应该把没有问题的学生教成有问题．  相似文献   

《新疆职业教育研究》(1-10期)载文被引情况分析     

耿凤娟 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2012,3(4)

《新疆职业教育研究》经过两年多的发展,取得了一定的成绩.通过文献调查法,统计1-10期载文被引情况,分析被引论文的作者、研究主题、所属栏目等,提出要坚持期刊职业教育研究的定位、加强栏目建设与栏目策划、建立与培养作者群以提高期刊的质量与水平.  相似文献   

我用激励教育     

余宏芳 《家教世界》2012,(12):5

激励教育是教育者通过激励、唤醒和鼓舞等方法对学生进行教育,激发起学生的学习兴趣、热情和愿望,进而促使学生积极主动地去掌握需要学习的知识技能和行为准则,将激励者的期望与被激励者内心的愿望融合为学习动力,使学生产生成功体验,进而提高学生各方面素质,促进人的全面发展的一种教育  相似文献   

浅论韩国语后缀被动句     

谢梦情 《考试周刊》2012,(28):89-90

本文以韩国语中后缀被动句的句子结构及由＂■＂派生的被动词为研究对象,整合分析后缀被动句的句式类型及被动词的分类,对韩国语后缀被动句学习疑难点进行归纳分析,整体把握韩国语后缀被动句。  相似文献   

数学课堂教学如何诱发灵感与兴趣——情境创设小议     

赵东影 《考试周刊》2012,(18):63-64

提高数学课堂效率是当前人们普遍关注的问题,但数学课堂效率并不完全依赖于教师的素养与学生的基本素质,而是很大一部分取决于引领课堂所创设的情境。学生真正掌握知识和技能是在教师的诱导启迪下自己悟懂学会的。对学生怎样启而得法,诱而有效,应该是每一位教师不断深入探讨的课题。  相似文献   

在激情引趣中提升综合实践活动成效     

张娟 《考试周刊》2012,(69):188-188

随着新课程改革的步伐不断加快,素质教育教越来越受到人们的认可和广大师生的喜爱。有计划、有目的、有步骤地组织学生开展综合实践活动,是贯彻落实素质教育精神的关键举措之一。通过综合实践活动的有效开展．一方面可以培养学生的创新精神和提高学生的实践能力。另一方面是创新教学策略、落实教学改革在教育教学中的具体体现。  相似文献