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针对科技论文作者和学术期刊编者在工作中使用汉语言文字时容易出错的典型问题，采用列举实例进行正误辨析的方法，探讨了撰写或编辑过程中一些常见文字的规范运用。 相似文献
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以实例分析的方法，讨论了科技期刊编辑实践中如何根据专业知识准确选用术语，以及如何根据文段内容准确选用术语。 相似文献
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期刊编辑部体制改革需要复杂性思维 总被引：2，自引：1，他引：1
新闻出版总署的《关于报刊编辑部体制改革的实施办法》甫一出台,立即引起期刊界乃至学术界一片哗然。《实施办法》采取简单化手段"一刀切"地将国内所有期刊全部推向市场,其意在于"解放与发展报刊生产力",破解学术期刊"小、散、滥"的结构性弊端。不可否认,《实施办法》立意似乎高远,但其实施方案却甚为简单。期刊编辑部体制改革将是一场极富挑战性的艰难的变革,它需要各方避免简单性思维,必须应用复杂性思维去迎接挑战。 相似文献
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罗里·麦格雷尔(Rory McGreal)教授是世界上著名的远程教育大学加拿大阿萨巴斯卡大学远程教育中心的教授,也是该校技术促进知识研究所的主任,并曾担任该校主管研究工作的副校长。在国际上,他是联合国教科文组织\英联邦学习共同体等多个国际组织开放教育资源的主席,还是无国界高等教育全球顾问委员会成员和澳大利亚远程教育中心顾问小组的成员。他是开放教育资源知识云(OER Knowledge Cloud)的创使人,开放教育资源基金主任。2013年起担任《国际远程教育研究评论》(International Review of Research in Open and Distance Learning, IRRODL)的合作主编,并兼任多家学术期刊编委和多家学术期刊评审员。他一直致力于远程教育中开放教育资源的研究,由于他在远程教育领域的杰出贡献,于2002年获得在远程教育领域内最具名望的魏德迈奖。其研究兴趣集中在开放教育资源的使用、技术促进学习标准、移动学习以及相关应用的开发等领域。本访谈以“开放教育资源”为核心,对与开放教育资源相关的一系列的研究、创新和实践等进行了深入的访谈,以期为读者呈现一个立体化的、综合的、深入的和最新的国际开放教育资源相关研究与实践的全景图。罗里·麦格雷尔教授首先介绍了MOOCs与开放教育资源的关系,然后深入剖析了开放教育资源之所以要开放的深层次动因;并介绍了在资源泛滥的时代该如何有效地使用和开发开放教育资源以及社会媒体在传播开放教育资源过程中的积极作用;在此基础上介绍了开放教育资源发展过程中面临的阻碍和挑战及其应对策略;并对国际范围内的开放教育资源的最新的实践与创新和研究热点进行了总结。随后,罗里·麦格雷尔教授分享了其需要将开放教育资源与移动学习相结合的原因、阿萨巴斯卡大学在积极参与开放教育资源实践过程中的收获;最后,他推荐了两本开放教育资源相关的著作。 相似文献
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针对科技稿件外文字符使用中两类易被忽视的细节问题,分别进行了实例解析。剖析了将化学元素符号作为量符号表示比率式或比率名称的误区,演示了规范化的表达方式,揭示了同一篇文章中一符多用的指代错误并加以纠正。 相似文献
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采用举实例剖析的方法,对轻工业科技期刊常见的两类表达问题作了探讨,并提出了修改建议.针对"固液比"、"料液比"的提法,依据比率定义,指出其错误所在,建议采用"浸提剂用量"的量名称并明确其单位;针对多因素多水平正交试验的表达问题,强调了因素是物质的物理量而非物质本身的名称.而水平则是其不同程度的物理量值,对示例的文字和表格作了相应的修正示范. 相似文献
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秦和平 《中国科技期刊研究》2008,19(2):290-292
为使信息科学类文献中某些常见量的计量单位规范统一,例析了“位”、“字节”、“带宽”、“数据传送速率”等概念及其它们之间的区别和关系,探讨了相关的数量级符号、单位的规范表达,以及公式中的字母词如何表达,并提出了规范统一信息计量的建议。 相似文献
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多媒体尤其是网络媒体博客、微博的自媒体时代的到来给传统媒体又一次带来了冲击。研究博客现象对科学论文发表形式的挑战,思索新的网络媒体时代的科技期刊的出版理念和出版模式,让期刊更好地与网络结合以适应新的发展需要,办出自己的特色将是期刊生存、发展和创新的基础。 相似文献
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程晓芝 《南京晓庄学院学报》2007,23(5):90-93
21世纪是知识经济的时代,知识经济就是人才经济,21世纪的竞争实际上就是人才的的竞争。传统的人事管理模式已经不符合学报组织发展的的需求,随着高校学报在期刊业的长足发展,学报组织文化建设日益显示出其不可替代的作用。高度重视学报组织文化建设在学报组织人力资源管理中的作用,并将两者有机结合,是高校学报组织在当今激烈的期刊市场竞争中谋求自身发展的必由之路。 相似文献