全文获取类型
| 收费全文 | 535124篇 |
| 免费 | 2631篇 |
| 国内免费 | 3877篇 |
专业分类
| 教育 | 333220篇 |
| 科学研究 | 99435篇 |
| 各国文化 | 516篇 |
| 体育 | 22653篇 |
| 综合类 | 14253篇 |
| 文化理论 | 5077篇 |
| 信息传播 | 66478篇 |
出版年
| 2024年 | 1419篇 |
| 2023年 | 6120篇 |
| 2022年 | 3754篇 |
| 2021年 | 5991篇 |
| 2020年 | 7200篇 |
| 2019年 | 7696篇 |
| 2018年 | 4034篇 |
| 2017年 | 7215篇 |
| 2016年 | 9488篇 |
| 2015年 | 18087篇 |
| 2014年 | 41028篇 |
| 2013年 | 34100篇 |
| 2012年 | 38901篇 |
| 2011年 | 42135篇 |
| 2010年 | 37757篇 |
| 2009年 | 36743篇 |
| 2008年 | 39779篇 |
| 2007年 | 33782篇 |
| 2006年 | 26982篇 |
| 2005年 | 27003篇 |
| 2004年 | 26923篇 |
| 2003年 | 23257篇 |
| 2002年 | 17164篇 |
| 2001年 | 13349篇 |
| 2000年 | 10479篇 |
| 1999年 | 4195篇 |
| 1998年 | 2839篇 |
| 1997年 | 2874篇 |
| 1996年 | 2570篇 |
| 1995年 | 2097篇 |
| 1994年 | 1448篇 |
| 1993年 | 1070篇 |
| 1992年 | 1223篇 |
| 1991年 | 977篇 |
| 1990年 | 829篇 |
| 1989年 | 932篇 |
| 1988年 | 61篇 |
| 1987年 | 36篇 |
| 1986年 | 40篇 |
| 1985年 | 16篇 |
| 1984年 | 18篇 |
| 1983年 | 16篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 459 毫秒
1.
价值观教育的过程即教师价值观点表达的过程.相比知识教育中教师对知识理论与教学语言的精细考究,价值观教育存在价值观点错误、肤浅、冷漠、空洞等问题.价值观点表达包含价值规范的说明性表达与涉及双方背景因素的关系性表达.在说明性表达中,价值观点因价值规范具有公共性而存在正误之分;因其内容结构、判断逻辑有简单与复杂之分而存在高下之分.而在关系性表达中,情感使道德直觉成为价值信念,共鸣使个体更易认同价值规范.教师需精准锚定价值问题,搭建专业壁垒,进行既鞭僻入里又高屋建瓴的观点表达;同时,搭建理解通道,使观点有情有义并引发共鸣. 相似文献
2.
3.
王镭璇 《教育界(基础教育)》2021,(15):85-86
文章针对运用多元评价促进幼儿个性发展展开了研究,先提出了幼儿个性发展的多元评价的构成内容,然后总结了几点完善对策,主要包括强化各评价主体的合力,加强科学化评价指标体系的构建,优化动态化评价,成长档案融入个性化元素等,旨在充分发挥出多元评价的应用价值。 相似文献
4.
5.
瓦斯马·艾合买提 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
小学生由于年龄较小、认知能力较弱、生活经验不丰富,所以还未形成特定的规则意识,特别还有一些理念意识不够清楚,还需要班主任进行正确引导,坚持以智慧治班,将有利于提升班级管理水平,并保障学生健康发展。关于智慧治班的策略,笔者有以下建议。 相似文献
6.
《中学政治教学参考》2021,(41)
在新时代背景下,思政课教师对思政教育教学的引领性作用日益凸显。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政名师以其"名声""名望"在教育、教学、教研方面有着引领性作用。这种引领性作用,或彰显社会责任感,或促进专业发展,或提升教学实效。思政名师犹如一面旗帜,必将引领思政教育教学工作走向新高度。 相似文献
7.
8.
9.
余文强 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
随着新课改理念的不断深入,对高中通用技术教学也提出了更加严格的要求。作为信息技术之外的一种广泛的技术,通用技术在生活实际中有着广泛的应用。然而,现阶段高中通用技术的教学效果仍然非常低下,如何提高教学效果成为了广大高中学校以及教师所重点关注的一个课题。基于此,本文探讨了新课改理念下高中通用技术课堂的教学对策,以期为一线教育工作者提供一些参考与借鉴。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2021,(4):153-154
自改革开放以来,国家加大对教育的扶持力度,使我国高职院校发展速度加快,学生人数持续增加,学校规模也日益扩大。高职院校人才培养质量受到学生管理与党建工作的双重影响。本文主要针对这两个方面的内容进行简单分析,提出两者相互融合的意义。在这个基础上寻找党建工作与学生管理更好的融合途径,希望以此提高我国人才质量,为国家发展提供助力。 相似文献