全文获取类型
| 收费全文 | 127024篇 |
| 免费 | 448篇 |
| 国内免费 | 721篇 |
专业分类
| 教育 | 101579篇 |
| 科学研究 | 7365篇 |
| 各国文化 | 251篇 |
| 体育 | 2592篇 |
| 综合类 | 2402篇 |
| 文化理论 | 551篇 |
| 信息传播 | 13453篇 |
出版年
| 2024年 | 452篇 |
| 2023年 | 1888篇 |
| 2022年 | 1426篇 |
| 2021年 | 3218篇 |
| 2020年 | 3967篇 |
| 2019年 | 4371篇 |
| 2018年 | 1848篇 |
| 2017年 | 3329篇 |
| 2016年 | 3840篇 |
| 2015年 | 5393篇 |
| 2014年 | 11350篇 |
| 2013年 | 8644篇 |
| 2012年 | 9854篇 |
| 2011年 | 10306篇 |
| 2010年 | 8310篇 |
| 2009年 | 8211篇 |
| 2008年 | 9006篇 |
| 2007年 | 6643篇 |
| 2006年 | 5270篇 |
| 2005年 | 5099篇 |
| 2004年 | 3368篇 |
| 2003年 | 3032篇 |
| 2002年 | 2823篇 |
| 2001年 | 2338篇 |
| 2000年 | 1895篇 |
| 1999年 | 563篇 |
| 1998年 | 384篇 |
| 1997年 | 395篇 |
| 1996年 | 233篇 |
| 1995年 | 168篇 |
| 1994年 | 184篇 |
| 1993年 | 111篇 |
| 1992年 | 77篇 |
| 1991年 | 69篇 |
| 1990年 | 45篇 |
| 1989年 | 42篇 |
| 1988年 | 9篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 10篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
周蒂红 《数学学习与研究(教研版)》2023,(24):77-79
随着教育理念的不断更新和教学技术的不断发展，生动化教学已成为小学数学教学中的一种重要模式．文章介绍了小学数学生动化教学的课堂构建思路，强调了学生主体地位和积极参与课堂的重要性，突出了教师的指导和引导作用，同时指出了该教学模式面临的困难和挑战，并提出了需要多方面共同努力的建议． 相似文献
2.
赵维进 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):128-130
习题不仅是小学数学教材的核心组成部分，而且是提高小学数学教学质量的重要资源，小学数学教师应在“双减”背景下科学地开发与利用习题，促使学生深度学习，提升教学效果．文章对此展开探究，联系“双减”背景下小学数学习题教学新变化，在“用好教材习题，融入课外元素”视角下，结合苏教版小学数学教材，提出了“活用课后习题”“创设现实情境”“凝练核心素养”“转变学生角色”“尊重学生差异”等多条策略，希望为广大教师提供教学参考． 相似文献
3.
冷晓花 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
数学作为一门逻辑性很强的学科,对学生的思维能力要求非常高。所以,对于学生来说,学会自己思考,自己分析事物的规律,再进行总结是非常重要的事。在小学阶段,老师更多的要引导学生在遇到困难时,独自想办法解决,自主研究,只有这样才能对知识有更深的印象。本文就小学数学独立思考能力的养成做深入探讨,研究其意义所在,再提出相关建议。 相似文献
4.
胡灼开 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
应试教育是目前教学的主要目的,但是随着教育体制的不断创新,小学数学教学的重心发生了偏移,德育素质的培养成为了教学的新目标,因此本文将对在小学数学教学中加强德育教育的渗透展开探讨。 相似文献
5.
符号型工具旨在更好地帮助学生定位学习目标，促进主动思考，加强学习反思，提升学习效果。教学苏教版五上《有趣的面积》一课，教师可以通过“利用方格图，感悟图形度量的方法“”创新方格图，探索图形度量的变式“”想象方格图，拓展图形度量的方法”这三个环节，引导学生逐层剖解和落实作为符号型工具的方格图在数学教学中的价值，推动学生在数学“学科大课堂”的实践和探索中碰撞学习的智慧，分享学习的快乐。 相似文献
6.
《中学政治教学参考》2021,(3)
习近平政论话语是指习近平围绕治国理政在公开场合发表的讲话、接受的访谈、撰写文章所用的话语。党的十八大以来,习近平政论话语以其鲜明的话语价值指向、独特的话语组合模式、形象的话语表达实践形成别具一格的"习式话语"风格。本文阐释了习近平政治话语的内涵特色、逻辑成因、时代价值,对于新时代中国官方主流话语创新、弘扬中华传统文化、建设文化强国、提升中国话语的国际影响力具有重大的现实意义和国际影响力。 相似文献
7.
《中学政治教学参考》2021,(33)
将党史教育渗透在《中国特色社会主义》教学中,既有必要又意义重大。以习近平总书记倡导的大历史观为指引优选教学内容、转变教学模式、扩充教学手段、延展教学空间、改革教学评价,能让学生有信仰更爱国、有思想会思维、重实践有共鸣,落实立德树人根本任务,培育学科核心素养,在激发强国志、爱国情、报国行中激励学生为实现中华民族伟大复兴奋勇前行。 相似文献
8.
培养学生地理思维能力,是培育地理学科素养的重要途径.培养学生思维能力,就要在树立学生主体意识,激发学生学习兴趣;加强课堂教学互动,不断丰富培养形式;挖掘地理学科特点,促进学生形象思维上下功夫.要紧紧抓住地理思维培养的切入点、突破点和成长点,通过课堂教学与实践活动,培育学生的地理学科核心素养. 相似文献
9.
曾敏 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
思想品德教育是我国学校教育的一项基本任务,它直接关系到我国未来一代建设者的精神面貌。小学生正处于身心成长阶段,为了确保孩子身心健康同步发展,教师除了引导学生学习数学基础知识,还需潜移默化地将德育融入到教学活动之中,对学生的数学思维,品德修养,集体观念等方面都具有十分重要的促进作用。 相似文献
10.
张文平 《数学学习与研究(教研版)》2023,(5):47-49
随着素质教育发展，社会各界对数学教育的要求不断提升，如何提高数学教学质量、培养学生的综合素养成为每个小学数学教师都在思考的问题．合作学习作为一种有效的教学模式，符合学生的认知特点和新课程改革要求，将其运用到数学教学中，能够落实新的教育理念，推动小学数学教育的发展．文章针对合作学习模式在小学数学教学中存在的问题进行探究，并提出相应的解决措施，从而提升小学数学教学质量． 相似文献