The Quality and Readability of English Wikipedia Anatomy Articles     

Athikhun Suwannakhan  Daniel Casanova-Martínez  Laphatrada Yurasakpong  Punchalee Montriwat  Krai Meemon  Taweetham Limpanuparb 《Anatomical sciences education》2020,13(4):475-487

Forty anatomy articles were sampled from English Wikipedia and assessed quantitatively and qualitatively. Quantitatively, each article’s edit history was analyzed by Wikipedia X-tools, references and media were counted manually, and two readability indices were used to evaluate article readability. This analysis revealed that each article was updated 8.3 ± 6.8 times per month, and referenced with 33.5 ± 24.3 sources, such as journal articles and textbooks. Each article contained on average 14.0 ± 7.6 media items. The readability indices including: (1) Flesch–Kincaid Grade Level Readability Test and (2) Flesch Reading Ease Readability Formula demonstrated that the articles had low readability and were more appropriate for college students and above. Qualitatively, the sampled articles were evaluated by experts using a modified DISCERN survey. According to the modified DISCERN, 13 articles (32.5%), 24 articles (60%), 3 articles (7.5%), were rated as “good,” “moderate,” and “poor,” respectively. There were positive correlations between the DISCERN score and the number of edits (r = 0.537), number of editors (r = 0.560), and article length (r = 0.536). Strengths reported by the panel included completeness and coverage in 11 articles (27.5%), anatomical details in 10 articles (25%), and clinical details in 5 articles (12.5%). The panel also noted areas which could be improved, such as providing missing information in 28 articles (70%), inaccuracies in 10 articles (25%), and lack or poor use of images in 17 articles (42.5%). In conclusion, this study revealed that many Wikipedia anatomy articles were difficult to read. Each article’s quality was dependent on edit frequency and article length. Learners and students should be cautious when using Wikipedia articles for anatomy education due to these limitations.  相似文献   

“互联网+体育产业”融合的发展脉络、前沿议题与演进趋势述评     

王姝  李荣日 《哈尔滨体育学院学报》2020,(2):63-70

通过文献资料的梳理与归纳、类比与分析,从发展脉络、前沿议题与演进趋势三个视角切入阐释"互联网+体育产业"融合研究,以期为我国互联网与体育产业的融合发展给予理论支撑和实践指导。结果显示,自1996年就萌发了互联网与体育产业融合研究的端倪,此后研究视角逐渐拓展,涉及前沿议题主要包括发展前景及策略研究、体育类APP开发与应用研究、"互联网+体育营销"研究、"互联网+体育旅游"研究、"互联网+体育产业各业态"研究,"互联网+运动项目"研究,但仍存在着研究内容结构单一、方法缺乏创新、理论匮乏等问题。今后研究呈现细化研究对象,拓展研究视角;创新研究方法,深化研究内容;借鉴相关学科,丰富研究理论;紧随时代步伐,开拓"互联网+运动项目产业"等演进趋势。  相似文献   

我国高校知识产权信息服务现状、困境及对策     

杜娟娟  张柏秋 《图书情报工作》2019,63(23):44-51

[目的/意义] 知识产权是经济、科技和文化实力的重要体现，已经成为各国竞相争夺的战略性资源。在建设知识产权强国背景下，急需提升高校知识产权信息服务的能力和水平，支撑高校科技创新和"双一流"建设。[方法/过程] 通过对高校知识产权信息服务工作的现状进行分析，总结高校开展知识产权信息服务工作面临的问题，并提出解决对策。[结果/结论] 针对高校知识产权信息服务面临的困境，提出改变科研评价导向，加强知识产权信息资源建设，构建知识产权信息服务标准体系，加大人才培养力度，贯通产学研全链条，有效运用大数据、人工智能技术的建议。  相似文献   

工作资源对高校图书馆员敬业度影响机制的实证研究     

康超群  杨晴 《图书情报工作》2019,63(17):69-76

[目的/意义]探讨工作资源对高校图书馆员敬业度的影响与机制，以期为高校图书馆实施人力资源管理和提升图书馆员的敬业度提供参考。[方法/过程]选取湖南各高校图书馆的358名馆员为研究对象，考察工作资源对高校图书馆员敬业度的预测作用以及心理资本与组织承诺在两者之间的中介作用。[结果/结论]描述性统计与差异分析、相关分析和逐步回归分析的结果表明，不同性别的高校图书馆员在组织承诺量表得分上存在显著性差异，男性馆员组织承诺得分显著高于女性，不同性别馆员在其余得分上均不存在显著性差异。不同婚姻、年龄、学历、职位、职称者在各量表得分上均不存在显著性差异。高校图书馆员工作资源、心理资本、组织承诺与敬业度的两两相关都达到统计显著性水平。工作资源对高校图书馆员的敬业度具有正向预测作用，心理资本和组织承诺能够在工作资源对高校图书馆员敬业度的影响中起部分中介作用。丰富高校图书馆员工作资源，增进其组织支持感，增强其心理资本和组织承诺，是促进高校图书馆员敬业度提升的有效路径。  相似文献   

美国大学图书馆馆藏资源组织进展     

蔡颖  蔡迎春 《图书馆论坛》2020,(6):166-173

文章对美国大学图书馆在信息资源组织与利用方面的创新与实践进行梳理总结,以期为国内图书馆的资源建设提供借鉴。选取美国顶尖的11所大学图书馆作为考察对象,重点介绍它们在馆藏特色文献数据化、资源多样化收集与元数据整合、数字资源全生命周期管理方面的特色和进展。图书馆在资源服务方面所扮演的角色在不断演变,美国大学图书馆正借助先进的信息生产、存储和传递技术,向着实现信息资源共建、共知和共享的目标迈进。国内图书馆需要关注新兴技术,加强特藏资源开发,促进纸质与数字资源融合,优化数字资源业务流程。  相似文献   

高职院校微课教学的现状、问题及优化路径探析     

张红兵 《包头职业技术学院学报》2020,(1):49-52,70

针对高职院校微课教学在实践中存在的重比赛、轻应用,重形式、轻实效,重讲授、轻互动,重技术、轻内容等方面的问题,提出通过采取坚持和发挥学生的主体作用,探索基于“互联网+”的混合教学模式,完善对微课教学的激励制度等措施,以进一步规范微课教学,优化其在高职教学中的作用和效果。  相似文献   

新工科背景下基于“互联网+”慕课教学在高校《化工设备机械基础》教学中的应用     

吴称意  但悠梦  田大听  谭志伟  石新雨 《教育教学论坛》2020,(6):250-251

随着产业升级步伐的加快,新产业新技术的不断出现,同时对人才培养提出了新的挑战,化工专业作为一个传统的学科,更应该适应传统化工转型升级的需要,加快培养模式的转变,使高校化工教育与社会需求更好地衔接。  相似文献   

Communicating citizenship in China’s digital society     

Bingjuan Xiong 《Journal of International and Intercultural Communication》2019,12(2):128-145

ABSTRACT

This research explores the (inter-) cultural dimension of communicating citizenship in China’s new media environment. It adopts speech codes theory as a theoretical and methodological framework to examine the historically situated and socially constructed meanings of citizenship and the normative communicative conduct for practicing “good citizenship” in China. Through a systematic analysis of Chinese online discourse surrounding two social events, this study captures one speech code pertaining to communicating citizenship that is premised on a paradox – citizenship is interpreted by the Chinese as a legal entitlement that they deserve, but it is simultaneously treated as an aspirational and unattainable ideal. Additionally, speaking sensibly and morally with a communal orientation is heavily emphasized in this speech code as it is considered a valuable communicative practice for performing “good citizenship.” Finally, participating in online collective actions such as “topping posts” is rendered an acceptable and effective way to communicate and enact citizen rights in China.  相似文献   

互联网背景下微课与大学武术课堂教学的融合研究     

闫晓鹏  陈维富  王光军  周龙峰  刘朝霞  张宗程  李林 《中华武术(研究)》2020,(1):92-96

采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以信息技术为手段,以微课与高校大学武术课堂教学为研究对象,在界定微课的定义、典型特征的基础上,探讨开发武术微课必要性,明确开发制作高质量微课的五大要点(确定武术微课的选题,高精尖的设备和制作技术,教师的专业水平,素材的收集整合,微课设计微而全),并对实现微课与大学武术课堂相融合进行了理论分析并得出结论。本研究旨在为武术课程资源的新开发以及武术教学质量的提高提供可操作性的新思路。  相似文献   

以需求为引领的中职应用语文课程建设及教学资源的开发与应用     

罗予 《教育教学论坛》2020,(18):369-370

基于岗位需求,以"够用、适用"为应用语文建设的原则,构建"项目引领、任务驱动"应用语文,开发适用理实一体化、线上线下混合的教学模式的教学资源,进行教学手段与方法的改革,设计课程教学方案流程,提高应用语文有效性。  相似文献