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1.
近几年,蓬勃开展的教育研究活动雄辩地证明:重视专业科研队伍与第一线教育工作者合作的地方,教育研究的成绩就大,就生机勃勃;不重视这两支队伍合作的地方,成绩就小,就死气沉沉。面对这样一个事实,我们可以预料,如果越来越多的人能把“教育研究必须依靠两支队伍的合作”这一认识,提到更高更自觉的程度,抛弃有碍两 相似文献
2.
这期的“家教话题”,我请来了北京市教科院的副研究员冉乃彦先生。他要和我们谈的话题很有针对性,那就是在家庭教育中,父母不能迷信说教。我想,许多父母一定会有体会,有时对孩子讲大道理讲得口干舌燥,但收效甚微,两如果讲究符合孩子成长规律的科学方法,却会收到意想不到的效果。家长朋友们,你们不妨试一试。欢迎来信来稿。 相似文献
3.
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绝大多数老师和父母都是爱孩子的,共同的目标就是培养孩子成人。有了这个共同的目标,父母和老师的合作就有了重要基础。而父母要掌握恰当的沟通方法,这是达到目标的过程中最重要的一部分。 相似文献
5.
对于教师来说，“学生成品分析法”应该算是一种很方便的研究方法。但是，不少老师并不熟悉这种方法，常常是事情做了，自己却没有意识到，或者由于没有按照科研规范来做，效果不理想。有的老师甚至舍近求远，把方便的科研方法丢掉，盲目地追求其他并不实用的方法。 什么叫成品分析法？ 成品分析法是通过分析研究对象的成品而进行研究的一种研究方法。例如对学生的书面作品（作业、考试卷子、日记、作文、信件、板报稿件等）、劳动产品（小发明、小制作、图画、工艺品等）进行分析，可以深入了解学生的兴趣、愿望、理想、能力、智… 相似文献
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7.
许多同学十分羡慕那些有坚强意志的人。他们发现凡是取得成功的人,都能自觉地进行意志培养,于是自己也想进行意志锻炼。可是由于不懂得究竟什么是意志品质,闹出了许多笑话:例如有的同学明明做错了事情,死也不承认,以为这才是有意志的表现,他把任性当作意志坚强;还有的同学和别人比赛,看谁敢从房顶往下跳,他是把蛮干当作意志坚强。那么,真正的意志品质有什么特征呢? 相似文献
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9.
虽然单纯依靠强制训练,连马戏团的狗熊也可以培养出习惯,但是随之而来的贪婪、奴性,才是这种训练得到的最具本质的结果。 人类的习惯培养,不但绝不能以牺牲主体性为代价,而且应该通过习惯的培养使主体性得到发展。 前面的这几篇文章,就是在“如何使培养习惯成为自觉行为”这方面有了很好的探索。 相似文献
10.
小学生道德学习中教师的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
小学生道德学习包括道德需要、价值分析、自我选择、道德实践、道德评价五个环节。教师必须整体把握五个环节之间的联系，从小学生道德潜能出发，为其提供道德实践机会，帮助其提高价值分析水平，引导其自主选择、自主反思和自主评价。 相似文献