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关于创新人才培养理念的探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
创新人才培养理念涉及问题很多 ,限于篇幅 ,本文仅探讨其中的文化理念的创新性建构和创新理念的反思性建构两个问题。一、文化理念的创新性建构1.中国传统文化脉系中需要超越的因素(1)经学形态的思想文化制度惯性《易》被认为是中华文化的源头 ,《易》问世前以及问世后一段时期内的中华民族“尚象制器” ,是善于发明创造也推崇发明创造的。文字史中记载下来的中华民族祖先“五圣人”伏羲氏、神农氏、黄帝、尧、舜 ,无一不是生产工具和生活工具的发明者。可惜这种情况到了汉代以后发生了变化 ,经学在中国取得了一统文化的地位。经学具有重人… 相似文献
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高校与我国高新技术及其产业化的发展□陈云棠姚文平一20世纪特别是80年代以来,各国的经济竞争实际上就是高新技术及其产业化的竞争。高新技术产业已成为推动经济和社会发展的主导性力量,同时也给企业带来十分可观的经济效益。1995年8月24日,美国微软公司向... 相似文献
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地球系统科学创新人才培养模式探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
为适应地学学科发展和创新人才培养需要,2000年以来,南京大学地学院以强化“大理科”与“大地学”学科基础,以培养创新精神和创新能力为教学改革的总体指导思想,依托综合大学学科齐全,基础研究实力雄厚的优势,引入“地球系统科学”的理念,整合南京大学的国家地质学理科基地、地理学理科基地和校内大气科学理科基地为南京大学“大地学人才培养基地班”,创建了以“三层次”课程体系、“三元结构”教学模式和“一整套创新训练机制”为特征的“三三一”地球系统科学创新人才培养模式。 相似文献
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国际学生流向的不均衡现象 总被引:1,自引:0,他引:1
作为 2 1世纪改革与发展的主流 ,高等教育国际化主要包括在课程中引入国际观念、师生人员的国际交流、学历证书的认可、比较和转换教育信息、技术与设施的跨国交流等内容 ,其中的学生流动无疑是一个不可或缺的组成部分。国际学生流动过程中在流入与流出、所选学科、学生层次、收费政策等四个方面存在着不均衡现象 ,要认真对待人才外流这一严重的问题。 相似文献
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在分析民办本科院校评估工作现状的基础上,提出应加强评估工作的分类指导,并对民办本科院校评估的方案以及健全和完善保障民办本科院校教育教学质量的长效机制等问题进行探讨. 相似文献
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教育部在世纪之交开始实施的本科教学工作优秀评价,对高校人才培养,尤其是本科教学工作起到了巨大的推动作用,本文结合南京大学等数所已通过该评价高校的实际经验,从确立人才培养工作的地位、推动教育思想的转变、加强教学队伍的建设、深化教学改革以及健全教学管理机制等诸方面,对本科教学工作优秀评价对高校人才培养工作的促进作用进行了探讨。 相似文献