特色学校建设     

纪大海  黎军  宋亚峰  孙刚成  周序  曹照洁  雍峰  吴璀  王开宇  李其玉  卿旭东  杜洪兵  唐海康 《教育与教学研究》2021,(1)

2020年11月7日,由成都大学期刊中心与成都市龙泉驿区教育局联合主办,《教育与教学研究》编辑部、成都市龙泉驿区教科院,成都市龙泉驿区第五小学校承办的“《教育与教学研究》2020年编委会暨‘五育并举,特色创建,引领学校未来发展'教育论坛”在成都市龙泉驿区第五小学校举行。来自20多所高校、中小学幼儿园、教研部门的专家学者,围绕“五育并举”“特色学校建设”主题,从学术前沿、理论建设和教育现实解决方案等方面,提供了富有建设性的系统观点和研究成果,拓展了学术视野,启发了实践智慧。本刊编辑部特此整理发表其中11篇主题报告,以飨学界同仁和广大读者。  相似文献   

教师惩戒权的现状、内涵、困境与展望     

李成彬  王缘  唐海康 《现代中小学教育》2020,(5):73-77

近年来,关于教师该不该被法律赋予惩戒权以及需要怎样的惩戒权成为社会讨论的热点。从名家理论、教育人类学等理论观点来看,教师惩戒权存在着价值诉求的可行性和必要性,在实施时要遵循教育性与规范性、公平性与差异性、确定性与艺术性等基本原则。尽管我国还存在将惩戒与体罚混为一谈、教师与家长认识不对等以及法律保障不够完善等问题,但通过完善法律、多元融合、重塑权威等方式能实现教师惩戒权的良性发展,走向生命自觉。  相似文献