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所谓自主探究性教学,是指通过调动学生的积极性和主动性,把学习变成学生内在的需求,从根本上促进学生认知、能力、个性的发展,乃至完美人格的形成。在自主探究性课堂教学中,要求教师尽可能地调动学生的主观能动性,充分发挥学生的主体作用,形成师生之间、生生之间的多向反馈,引导学生通过自主钻研、与同学的合作等,创造性地解决问题,为终身学习奠定基础。以下结合教学实践,谈谈个人的认识与 相似文献
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杨小花 《全国优秀作文选(高中)》2014,(2)
正《小学语文课程标准》明确指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"并在各年段的阶段目标中,也具体提出口语交际的分目标。例如要求低年级的学生"学说普通话,逐步养成说普通话的习惯";"能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容";"听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节","能较完整地讲述小故事,能简要讲述自 相似文献
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2001年秋季颁布实施的《全日制普通高级中学英语教学大纲（试验修订版）》中强调，英语教学的人文性自始至终体现着以人为本的教育理念，给人以耳目一新的感觉。以人为本的教育思想，强调教学活动中人的因素，从根本上确立以学生为主体的地位；把学生看成是积极的创造性的语言使用者，而不是被动的知识接受者。 相似文献
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随文练笔是写作教学的重要手段.恰当的随文练笔能让文本语言得到积累,表达方法得到迁移,学生的言语技能得到提升.
一、读得透彻,才能写得精彩
苏教版二年级上册的《乡下孩子》是一首非常美的儿童诗.诗歌以儿童的笔触描绘了乡下孩子的日常生活,是孩子随文练笔的好材料.许多老师在教学时也多采用仿写的方法. 相似文献
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多媒体以其独特的视觉、听觉、动态感,深受学生的喜爱,将传统的理论物理课引入图、文、声、色并茂的鲜明世界之中,将学生看不见、摸不着的微观物理形象生动地展示在他们眼前,大大增强课堂的感染力、凝聚力,使课堂教学效率倍增。 相似文献
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<正>习题课是物理课堂教学中的一种重要课型,是培养学生能力的最基本而又可行的教学手段,是巩固基础知识、深入理解概念,进一步掌握基本规律的重要环节,对于培养学生的分析问题、解决问题能力有着重要的作用。可是,现阶段教师在物理习题课教学中却存在着一系列问题:一是教师以习题册上的习题为主,一讲到底,忽视了学生的主体作用,把习题课上成了教师的讲题课;二是教师超前提示多,学生等待思考 相似文献
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随着整个社会的进步与经济全球化的发展,现代信息技术与计算机科学技术的应用在企业中得到广泛推广,会计电算化成为企业进行会计工作的先进、科学的方式,并且会计电算化的应用在企业中形成一种趋势.当然,山东蜂业企业会计电算化的应用与发展也是提高会计工作效率、提升企业发展质量的必由之路. 相似文献
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细节决定成败。思想政治课探究式教学中细节把握的好坏,直接影响课堂的效果,影响学生对知识的理解、运用能力的培养,影响教师对知识的拓展和升华。可以说细节是课堂的灵魂,只有抓住了细节,才会使课堂收到实效,提高课堂效率,否则,课堂探究就会流于形式,成为中看不中用的花架子。 相似文献
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