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邹雯 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
小学数学教学改革探索中,“综合与实践”主题设计的教学形式为其提供了教学创新机会。以此为基础展开深入研究,总结设计方法,提高小学数学教学质量。 相似文献
2.
走进历史和现实深处我们便会发现,在世界文明发展史上,先后出现过许多人类文明,文化学界将七种有代表性的古代文化——埃及文化、苏美尔文化、密诺斯文化、玛雅文化、安第斯文化、哈拉把文化以及中国文化,称为人类原生形态的母文化.但在历史发展的进程中,只有中国传统文化传承至今,历久弥新,其余的则要么中断,要么毁灭.作为文化传播载体和表现形式之一的媒介,在时间的见证下,经历了多种形态的更替和变迁.从报纸到广播,从电视到互联网,传统文化的传播与传承并没有被局限在大众传播的媒介形态当中.姓氏的世代承袭,语言、文字的代代相传,脚下九百六十万平方公里的锦绣河山,哪怕是生活中一个细微的行为或物件,都有可能成为传统文化的传播载体或者代表符号,蕴含特定的传统文化寓意. 相似文献
3.
小说《红字》代表了霍桑的最高文学成就,在美国文学领域引起了长达世纪之久的关注和讨论。本文以女性与自然、男性与女性的关系为出发点,从生态女性主义的角度解读了小说《红字》,由此批判了二元思维方式、价值等级观念和统治的逻辑,其目的是呼吁人类应建立一个与自然相互依存的世界。 相似文献
4.
“互联网+教育”背景下,以SPOC为代表的翻转课堂教学模式成为高校教学改革的新热点。以“涉外秘书实务”课程为例,进行基于成果导向的“SPOC+翻转课堂”教学模式的研究与实践,结果表明该教学模式能够改善课堂学习效果,提高学生的自主学习能力,帮助学生实现自我创新与素质重构。 相似文献
5.
作为福克纳最著名的短片小说《,献给艾米丽的玫瑰》真实地描述了处于新旧时代交替特殊时期的南方贵族小姐艾米丽复杂矛盾的内心世界,扭曲变态的心理。该文试从文学文体学的角度,从词汇,句法,修辞手法和语境方面来分析艾米丽小姐无法避免的悲剧主题。 相似文献
6.
邹雯 《四川教育学院学报》2012,28(6):110-113
“知人论世”是高中语文文学类文本解读的传统方法,基于社会一历史视域的解读,“知人论世”有其合理性与历史意义。但在现行教学实践中存在种种弊端。加之课程与教学语境下“文本细读”的提倡与实践,更有利于完成“学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话”。因此,以“知人论世”为切入点,在继承“文本细读”重视文本、语言价值的基础上,提出“循着文本的层次突围”的解读方法,旨在达到丰富文本内涵、指向学生个体阅读的目的。 相似文献
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雁行理论是根据雁群在季节迁徙途中常以"V"字队形飞行这一现象总结出的团体发展理论。班级授课制是把一定数量、年龄、文化程度的学生组成教学班,然后由教师根据规定课程、教学进度、教学时间表,对学生进行集体教学的一种组织形式。两者之间存在着相似与相通之处。论文在对班级授课制优缺点分析的基础之上,整合雁行理论中所诠释的"自主、合作、飞翔"理念,建构雁阵学习团体,旨在为学生提供适合其发展的教学活动形式和学习环境,寻求既不失集体影响又有利于个人独立探究的教学组织形式,以促进学生个性全面和谐发展。 相似文献
8.
邹雯 《武汉职业技术学院学报》2021,(3):60-63
在SPOC翻转课堂模式下,通过问卷调研和数据分析揭示导致英语学习者学习动机下降的五类负动机影响因子。这五类负动机影响因子分别为“学习兴趣缺失”“SPOC视频效果欠佳”“学习情境的真实性缺乏”“学习策略与学习规划缺乏”“课程设置不合理与学习资源匮乏”。有针对性地提出SPOC翻转课堂新型混合式教学模式下有效消除这五类负动机影响因子,提高学生英语学习兴趣和自主学习能力的策略。 相似文献
9.
邹雯 《兰州教育学院学报》2012,(1):10-12
作为福克纳最著名的短篇小说,《献给艾米丽的玫瑰》真实地描述了处于新旧交替时期的南方贵族小姐艾米丽复杂矛盾的内心世界以及扭曲变态的心理。本文试从社会环境、传统父权制以及个人心理等三个方面探讨艾米丽小姐无法避免的悲剧命运。 相似文献
10.
随着我国改革开放的进程不断地深化,英语作为对外交流的一个重要工具,其作用不容忽视.我国的高职高专英语教学在过去的几年里,取得了令人鼓舞的成绩,但是仍然存在着一定的问题.本文试从学生、教师、教学模式三个方面来分析高职高专英语教学过程中所存在的困难和面临的挑战. 相似文献