科技服务业集聚与制造业企业技术创新     

钱龙  蔡书凯 《科研管理》2023,(4):67-76

技术创新是增强制造业核心竞争优势和实现高质量发展的必由之路。本文使用世界银行中国企业调查数据和城市层面数据，将宏观层面科技服务业集聚与微观层面制造业企业技术创新联系起来，在理论分析的基础上，使用二值选择模型和tobit模型考察科技服务业集聚对制造业企业技术创新绩效的影响，使用排序选择模型和二值选择模型评估科技服务业集聚对制造业企业技术创新行为的影响。研究结果表明：科技服务业集聚促进了制造业企业技术创新“广延边际”和“集约边际”。平均而言，科技服务业区位熵每增加1个单位，制造业企业技术创新产出概率和强度将分别上升22%和4.7%。进一步对技术创新行为研究显示，科技服务业集聚主要对制造业企业渐进式创新和模仿创新产生积极影响，对探索式创新、合作创新以及自主创新的积极影响不显著。本文从关联产业布局视角提供了科技服务业集聚促进制造业技术创新的微观层面证据，而且对于如何更好发挥科技服务业集聚的创新推动作用以助推制造业获取竞争优势具有重要的启示意义。  相似文献   

值得纪念的一天     

钱龙莉 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(33)

“六·一”节那天,妈妈领我去红太阳照相馆(guǎn)照相。到了那里, 我看到许多漂亮的衣服,真是让人眼花缭(liáo)乱(luàn)。最后,我选  相似文献   

求学法兰西——课堂上的较量     

钱龙 《出国与就业》2001,(1)

本文作者是一位年轻留学生,1999年初到瑞士读大学,后转学到法国,现在仍是一名大学生。法国大学的教学方法,与国内完全不同,作者从无所适从到成绩骄人,经历了许多事情,感触颇多,于是一一记录下来。希望本文展示的留学生活,能让其他有意留学的年轻人做好心理准备。  相似文献   

浅议建设工程造价的全过程控制与管理   总被引：2，自引：0，他引：2  

唐钱龙  陈晓明 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2010,10(2)

论述了建设工程造价全过程控制与管理,分析了建设过程中的投资决策、设计、招投标、施工以及竣工决算等阶段对工程造价进行有效控制和管理的方法与措施,以控制建设工程造价核定的限额,确保投资控制目标实现.  相似文献   

建设工程造价控制与管理     

黄永  黄雪山  唐钱龙 《工程建设与档案》2010,(2):269-271

论述了建设工程造价控制与管理,它是一个动态过程,分析了建设过程中的投资决策分析阶段、设计阶段、招投标阶段,施工阶段以及竣工决算阶段,保修阶段等对工程造价进行有效控制和管理的方法与措施,以控制建设工程造价核定的限额,达到合理控制造价,有效发挥投资效益的目的。  相似文献   

STC单片机在选矿给料控制系统中的应用     

钱龙  郝国法  陈崇明 《武汉工程职业技术学院学报》2010,22(2):39-40,55

设计了一种基于STC12C5A32S2单片机的选矿给料控制系统。该系统采用PWM/DC转换技术对变频器进行频率设定(0～120Hz),进而控制选矿给料系统的给料量,并以较少的按键实现了参数设置,同时运用单片机内部自带的A/D把核子秤测量的给料量大小(4～20mA的电流信号)进行实时显示。系统具有可靠性高、易于操作等特点。  相似文献   

思想政治工作在医院管理中的重要价值     

钱龙喜 《科技风》2011,(21):267

医院职工思想的稳定与否,是新一轮改革的成败关键。思想政治工作是一定的阶级和政治集团,为实现自己的政治目标,有目的地对人们施加意识形态的影响,以转变人们的思想和指导人们行动的社会行为。把思想政治工作贯穿于医院建设和改革的每个领域中,激励职工的服务积极性、创造性和献身精神,提高医院职工诚信度、归属感和自律能力,加强对职工的人文关怀和心理疏导,弘扬医院文化精神,提高职工自身素质,提升职工政治思想境界,开创医院思想政治工作新局面。  相似文献   

四川省都江堰市虹口乡上坪西侧老泥石流治理工程经济效益评价     

杨帆  唐姝燕  张树刚  钱龙 《中国科技纵横》2011,(22):140-141

本文以上坪老泥石流为实例,研究论述了防治工程经济效益定量化的评估模型和评估方法,为地质灾害设计使用,提高地质灾害防治工程可行性研究的水平。  相似文献   

等效平衡的判断技巧     

钱龙 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):20-20

一、等效平衡的含义 等效平衡知识的考核是高考试题的热点内容之一，所谓等效平衡是指在相同条件（温度、浓度、压强）下，起始物质不同或起始物质相同而起始量值不同的同一可逆反应，达到平衡时各组分的百分含量相等的两个平衡体系．  相似文献   

浅谈含“隐含条件”问题的解法     

钱龙  陈霞秋 《中学教研》1988,(6)

提高学生的分析问题和解题能力是数学教学的重要任务之一,而这些能力主要是通过解题数学来获得和提高的。笔者在教学中发现有许多学生虽然能努力去寻找解题途径,但往往对题目中的“隐含条件”有的视而不见,有的甚至根本没有发现,只是从题目中表面所给的条件去求解,而忽视了“隐含条件”。其结果造成解题过程中不同程度的错误。要排除“隐含条件”对解题正确性的干扰,关键在于如何发现题中的“隐含条件”。例1 已知一元二次方程 (lgk)x~2-2x+1=0有两个不同实根,求k的取值范围。  相似文献