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1.
近年来东莞提出经济社会双转型发展战略,产业结构调整稳步进行,产业结构的调整升级要求切实把经济发展转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,从而对东莞高职教育提出了更多需求和更高要求。文章基于产业结构调整视角分析了东莞高职教育发展面临的问题,以及从职业教育环境改善、高职教育战略规划、高职教育模式创新、专业设置重新定位、教学课程体系和教学方法改革等方面提出了对策建议。  相似文献   
2.
知识并购目标选择分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
陈搏  王苏生 《科研管理》2010,31(3):113-119
摘要:文章探讨了知识并购中如何选择并购目标的问题。知识并购的真正目标是目标组织的嵌入知识。首先,分析了嵌入知识的心理机制和基本特征。其次,从嵌入知识转移和整合的角度分析了影响并购目标选择的因素,并得出了八个有助于组织并购决策的推论。  相似文献   
3.
知识资源池:知识创新和共享的宏观机制模型   总被引:1,自引:0,他引:1  
陈搏  王浣尘  张喜征 《科学学研究》2006,24(Z1):274-279
知识的创新和共享不仅仅是企业和组织的需求,更应该是社会和国家的需要。知识的创新及其在国家范围内的共享能促进国家知识优势的形成;知识资源池就是以大学为“催化剂”和中介的一种社会知识创新与共享机制。大学作为社会知识管理的中心是其职责所在,也是其自身的优势所决定的;大学自身的知识管理要与社会知识管理结合进行,其他组织的知识管理也必须融合到社会知识管理的大系统中。  相似文献   
4.
基于知识距离的知识定价决策模型及其应用   总被引:4,自引:0,他引:4  
知识交易中的买卖双方通过对信任关系和知识距离的综合评价来克服信息不对称问题,并将其作为双方调整报价且最后达成一致价格的依据.基于知识距离的知识交易定价模型与知识定量的计算有效地衔接起来,对知识或知识产品的定价实践具有指导意义.  相似文献   
5.
组织内部知识市场交易博弈模型及其实证分析   总被引:10,自引:0,他引:10  
配置知识资源,市场机制还是最有效的方式.知识资源在组织内部员工之间的分布是不均衡的,博弈模型的分析表明掌握知识的组织员工只有在对价交换的条件下才会愿意长期地供应知识.组织是内部知识交易的最大受益者,组织应该作为第三方对知识供应者进行支付,而最有效的支付方式是在组织内部设立知识经纪人,并由其运作相关支付事宜.  相似文献   
6.
组织核心竞争力与网络式知识管理   总被引:1,自引:0,他引:1  
在综述组织核心竞争力研究成果的基础上,从核心竞争力特征的分析中引出作为其基础的核心知识,并将其定义为网络式知识.网络式知识具有支撑核心竞争力的主要特性,因而成为核心竞争力进化的动力源泉.组织要维持其核心竞争力就必须发现、维护并合理应用网络式知识.  相似文献   
7.
陈搏 《科技管理研究》2012,32(1):139-142
在综述知识城市和社会知识管理研究成果的基础上,提出知识城市的建设需要政府充分发挥社会知识管理职能。阐述了社会知识管理的必要性,结合知识城市建设的要求建立了社会知识管理的基本框架模型。  相似文献   
8.
文章通过对团队创新能力差异解释的交互记忆系统理论、信息汇聚理论和功能多样性理论的研究回顾,从学术共同体的成员组成、组织知识共享环境建设等角度,提出了提高高校教师学术共同体知识资源汇聚能力、促进知识共享和整合能力提升的一系列措施。  相似文献   
9.
民办高校教育服务营销战略初探   总被引:3,自引:0,他引:3  
陈搏 《教育科学》2004,20(3):31-34
民办高校在竞争激烈的市场中经营,与企业一样需要重视并做好教育服务的市场营销工作。本文在分析民办高校做好教育服务营销工作的必要性基础上,进一步剖析了高等教育产业结构中的六种竞争作用力,针对教育服务营销战略的制定提出了一些建议。  相似文献   
10.
知识距离与知识定价   总被引:9,自引:0,他引:9  
陈搏 《科学学研究》2007,25(1):14-18
认为商品化的知识在交换中需要确定一个价格才能顺利成交。决定交换价值的因素不仅仅是知识本身的价值大小,还包括买卖双方之间的信任关系、知识的编码和抽象化方式以及买方的知识基础等等。引入“知识距离”的概念来替代知识编码和抽象化程度以及买方的知识基础等因素,用数学模型分析隐性知识转移的动态过程,并建立隐性知识交易的定价模型。  相似文献   
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