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古人说:"读书破万卷,下笔如有神".阅读积累是作文的基础,通过读书可以了解前人积累起来的重要知识和宝贵的生活经验.可以领略前人磨练成熟的思想作风和符合规律的思维方法,能够学习到前人来自生活的经过加工的语言精华和纯熟的富有成效的表达技巧.阅读积累和作文是相通的,都是围绕语言文字活动的,二者比较,阅读积累是对语言文字的吸收,作文是对语言文字的应用,其中吸收是非常重要的基础. 相似文献
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教学中书写在黑板上的文字、图表等习惯的称之为“板书”，类似的用多媒体手段投影在大屏幕上的内容称之为“屏书”。伴随着计算机技术的发展和普及，多媒体在教学中的应用会越来越广泛，“屏书”在教学中与“板书”一样，逐渐成为教学中的常规手段。就目前的技术而言，在相当长的—个时期内二者将共存于课堂教学之中。那么二者在教学中如何搭配呢？笔者根据自己的体会，谈—点个人看法。 相似文献
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王凤军 《吉林省教育学院学报》2007,(8)
本文在介绍各类首饰的化学成分时把首饰分为两大类:贵金属和宝石。宝石又分为单晶体宝石、玉石及人工宝石三个小类。以常见首饰为代表,对各类首饰的化学成分做了简要介绍。 相似文献
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王凤军 《中学政治教学参考》2013,(3):50
传统的思想政治课教学中,教师是课程的传递者、执行者,学生是课程的接受者、吸收者。教师只需讲清讲对现成的结论,学生只需听讲和记忆就算完成教学任务。这种填鸭式教学方式忽视了学生的主观能动性,不利于学生自主创新能力的培养和自身素质的提高。随着新课程教学理念的推进,教师要转变教学角色,从注重学生知识与技能向注重学生情感态度与价值观转变,注重学生自主探究能力的培养。 相似文献
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为确保选课走班的顺利实施,提升教学质量,尊重学生的自主选择和自主发展,结合山东省普通高中课程改革实验学校山东省莱芜市第十七中学的经验,普通高中学生选课走班的教学管理应该解决好以下问题:做好选课走班教学管理的精细准备工作,确保教育教学质量;针对选课走班学生的多变性、课堂的流动性、模块的多样性等现实,加强选课走班的过程管理;针对走班背景下模块考试、学分认定、学生评价、教师评价、班级评价等复杂问题,完善选课走班的评价机制,加强选课走班教学管理评价的科学性。 相似文献
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长期以来,作文教学一直被视为语文教学的难点,新课程理念下的作文教学给教师提供了极大的创新空间.教师只要遵循教育的规律,在以往传统写作教学经验的基础上,突出强调作文的"源头活水",以学生写作为主体,以真情实感为内容,丰富学生的生活,拓宽习作的途径,开放习作的形式,激活学生写作兴趣,学生就会有话可说,有情可抒. 相似文献
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王凤军 《昭通师范高等专科学校学报》2000,22(1):29-30
当前高等教育改革要着重新解决好转变教育思想观念,推进教学改革,深化内改,发展成效等问题。 相似文献
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作为国家的一项民生工程,生源地助学贷款政策的普遍实施在很大程度上解除了广大寒门学子和家长的后顾之忧,然而在实施过程中仍然存在许多困难和问题。本文通过对国家生源地贷款工作实施过程中普遍存在的问题进行分析,并有针对性地提出进一步完善生源地贷款工作的几项措施,以使生源地贷款这项惠民工程能发挥其应有的社会效应。 相似文献