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1.
2.
与中小学不同,大学教育有其特有的教育教学方式和内涵。除专业教学外,成长教育在大学教育中占有十分重要的地位。充分理解课内教学的内涵,处理解决好课内教育与课外教育之间矛盾,发挥好各相关单位和部门的教育引导作用,树立教学与管理一盘棋思想,是大学教育教学工作者必须面对的现实问题,也是大学教育教学工作者必须做好的功课。 相似文献
3.
本节教学以有氧呼吸的探究实验为主线,采用了接受式探究与发现式探究的教学方法。在教学中分段设疑、层层深入,从反应式的推导到反应过程的探究,从反应场所、总反应到三个阶段的具体物质能量变化,充分调动学生的积极性,培养学生的科学探究能力。 相似文献
4.
人们争相研究香港。确实,香港的经济腾飞举世瞩目。一百多年前,它不过是个连吃水都困难的小小渔村;二战前夕,也不过是个无足轻重的集散贸易港口;1950年人口虽增至200万,但就业人口不足8万,国民生产总值仅15亿多港元,人均约750港元,基本上是个消费城市。然而,六十年代后,香港经济却突飞猛进。1977年总产值已达116.8亿美元,人均2640美元;在亚洲仅次于日本和新加坡,居第三位。年贸易总额达196亿美元,人均4,289美元;高于美、英、日等发达资本主义国家。十年后人们更惊异地发现:1986年香港国民生产总值已跃至400亿美元,人均6,760美元;进出口贸易总额达757亿美元,居世界第13位。成 相似文献
5.
"一带一路"战略对国内俄语教育来说既是机遇,又是挑战。独立学院俄语专业要想获得更好的发展,必须及时发现现存问题,并尽早加以解决,从而不断提升学生的综合语言运用能力和就业核心竞争力。 相似文献
6.
一、发展课程潜力分析能力的必要性课程潜力是指对于一组特定的信息来源,尽可能地获得范围广泛的教育目标。对教育来说,课程潜力主要来源于课程编制人员对于诸如论文、数据组、科学报告之类的学术资料的删除、增加、简化和组合。在实施课程方案的过程中,我们充分认识到教师不仅是课程的实施者,同时也应成为课程的参与者,课程的编制与实施都与教师的经验和理解有着密切的关系。课程的实施通过教师与参与主体的会话生成课程意义的过程。课程文本的意义不能自行显现,只能依赖于认识者的理解和解释。教师作为课程实践的主体,是对课程进行理解与… 相似文献
7.
后现代语境下"狼"形象的文化解读 总被引：1，自引：0，他引：1
在异彩纷呈的后现代语境下,作为食肉动物的“狼”频频出现于艺术领域。该形象改变了传统文化中单一的文化内涵,呈现出多元化发展的态势:从残忍、贪婪、狡诈的代名词到人类内在精神依托的艺术文化符号;从为人忽视的可憎形象到消费社会倍受欢迎的文化亮点;从主体理性桎梏的对象到艺术解构的对象。 相似文献
8.
辛亥革命对江西产生了巨大影响,为民初江西教育奠定了坚实的基础。民国初年,江西地方政府通过采取落实教育部颁发的新教育宗旨,建立与完善教育行政机构;推行视学制度,加强政府对教育教学的监管;积极筹措经费,缓解教育资金不足等措施,新的教育制度逐步在江西确立。 相似文献
9.
杨慧 《大连教育学院学报》2015,(2):40-41
初中日语教学中学案的应用,是现代外语教学的大势所趋,但在实际的应用中,还存在着很多问题,严重影响着其应有的作用。因此要不断探索,采取相应的措施,以弥补这些不足。 相似文献
10.