新手教师实践性知识生成机制研究——以"多对多"师徒结对为分析对象     

汪明帅  王亚君  赵婵 《教育发展研究》2021,41(12):37-44

如何充分发挥师徒结对在新手教师实践性知识生成中的作用是本研究关注的焦点问题.本研究采取质化研究中的个案研究取向,对这一焦点问题进行了考察.个案显示,受惠于"多对多"师徒结对这一媒介,将新手教师所遭遇的问题变成研究的课题,通过师徒共同体一起探索,逐步解决问题,最终形成了追求契合学生心理特征的课堂管理的实践性知识.基于研究可知,实践性知识是在具体的教育教学情境中,通过不断建构、不断应用和不断改进而动态生成的.呈现出螺旋上升的样态;师徒结对是促进教师实践性知识生成的重要途径,"多对多"师徒结对作为师徒结对的创新形式,不但给新手教师提供了更多交流与沟通的机会,尤其是非正式的交流与沟通机会,还天然具备了相互学习、互相借鉴的机制,在很多方面更有助于新手教师实践性知识生成.需要注意的是,在"多对多"师徒结对的具体落实过程中,尤为需要统筹"多对多"师徒结对中师傅之间的指导节奏,并关照"多对多"师徒结对中不同新手教师特定的发展需求.  相似文献   

让计算教学跳出技能训练的窠臼——北师大版二年级下册《连加》教学设计片段剖析     

赵婵 《黑龙江教育》2007,(1):88-89

[设计片段一]创设情境,培养问题意识 1.动画演示,创设情境 主要情节:黑猫队和螳螂队参加灭蝗.灭蝗数量多的将获得"灭蝗冠军队"称号!动画中提供的信息:每队各出动三次.黑猫队第一次灭蝗118只,第二次104只,第三次95只;螳螂队第一次灭蝗98只,第二次109只,第三次102只.  相似文献   

独立学院英语专业“多元化立体式”教学体系的建立与实践     

黄得勋  赵婵  朱复谦  梁仕云  莫锋 《中国科教创新导刊》2011,(22):47-48

本文从＂多元化立体式＂教学体系的理论基础、体系构建、体系特色、及其影响四个层面研究独立学院英语专业教学的新模式,旨在切实提高独立学院英语专业教学质量,培养英语创新型人才,促进英语专业教学改革的不断深入。  相似文献   

中职生学习失败情绪的调控策略     

赵婵 《中国科教创新导刊》2011,(16):143-143

本文通过如何对学生的＂学习失败情绪＂进行调控,塑造健康的人格,使之成为社会有用的人材。  相似文献   

外贸电函写作中交互图式模式的构建     

赵婵  欧阳玲利 《时代教育》2011,(5)

本文旨在以现代图式理论为基础,结合笔者在外贸电函写作的教学实践经验,探讨教师应如何在外贸电函写作的教学过程中帮助学生构建相关的图式,优化教学效果.  相似文献   

基于模因库的商务文本翻译教学模式研究     

赵婵 《英语广场》2020,(6):3-4

本研究将模因库引入商务英语翻译教学,并基于模因库摸索一套商务文本翻译教学模式,以降低商务文本翻译教学的难度,提高学生商务文本翻译的准确性和效率。  相似文献   

高校系统原版期刊的采购协调与资源共享   总被引：1，自引：0，他引：1  

王素萍  赵婵 《晋图学刊》1991,(3):38-39

  相似文献   

发挥基层图书馆的社会作用 为新农村建设服务     

赵婵 《云南图书馆》2006,(3):94

结合工作实际，就为新农村建设服务，送书下乡，发动社会力量帮助农村建设图书馆．为我国新农村建设作出自己应有的贡献进行了探讨。  相似文献   

浅谈如何提高学前教育专业的音乐教学质量     

赵婵 《中等职业教育》2007,(20)

本文对学前教育专业的键盘、音乐、舞蹈的教学形式、方法和其他专业课的设置以及与其相关的理论学科的教学提出建议。  相似文献   

幼儿园科学领域自制教具“奇妙的影子”制作与使用     

刘安蓉  赵婵 《中国现代教育装备》2013,(12):60-60,62

一、自制教具的基本情况(1)名称:奇妙的影子(2)主要材料:浅色KT板、彩色卡纸、过塑纸、手电筒,估价20元(3)简单结构及制作说明:该教具(如图1所示)是由KT板、PVC管、卡纸、手电筒等材料制成。将两张高约90 cm,宽约80 cm的KT板重叠粘牢,然后在KT板上间隔4 cm刻上若干条横缝,用PVC管制作成外框固定住KT板。将卡纸剪成不  相似文献