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1.
郭志明 《中国科技期刊研究》2003,14(3):318-319
2002年12月5日,中国科学院与国家自然科学基金委员会共同主办<中国科学>、<科学通报>、<自然科学进展>(以下简称"三刊")协议书签字仪式在中国科学院院部举行.两部委共同主办三刊的消息传开在科技期刊界引起了震动.这是一件值得庆贺的事情. 相似文献
2.
课堂教学追求有效、高效,根本是要着眼于学生的"学"。因为学生是我们教学的起点,也是我们的终点。为此,我们在充分借鉴成功课改经验的基础上,亮出了"学的课堂"的旗帜,区域内学校积极实践,努力探索,形成了既符合教育规律又有自身特点的"学的课堂"建构,凸显出了教育新形式,优化了教育新生态,区域教学呈现一片生机。 相似文献
3.
学习品质包括学习的兴趣、意志、思维、方法、路径等,是学习主体对学习行为自然驾驭能力的外显形态,是学习者主体活动的结果。小学教育一定要优化设计,优化策略,把儿童的良好学习品质培养好,促使儿童想学习、爱学习、会学习、善学习,与学习为友,因学习而不断收获,为今后学业的进步和生命的精彩打下坚实的基础。 相似文献
4.
运用文献计量学对我国青少年体质健康政策的研究进行整理,从政策文本梳理、政策执行力、政策执行影响因素等方面对青少年体质健康政策的研究文献进行评析.结论认为:我国青少年体质健康政策研究的内容缺乏深度,研究方法较传统、单一,缺乏实证性研究.建议青少年体质健康政策研究能够优化和创新研究方法;深化研究主题、扩展研究范围,将研究与政策学深入结合,从政策评估、政策监控、政策终结等方面进行突破与创新;并适当借鉴国外研究经验,促进我国青少年体质健康政策的研究. 相似文献
5.
6.
7.
郭志明 《吕梁高等专科学校学报》2006,22(4):47-48
英语学习最关键的是英语单词的记忆与运用。没有单词的积累就无从学习语言。根据心理学的基本原理分析英语学习者的心理特征以及在英语单词记忆方面的积极因素和消极因素,目的是给英语学习者提供科学系统的学习英语单词的心理基础。 相似文献
8.
20世纪美国著名小说家、剧作家布恩·塔金顿曾碰到过这样一件事:在一个红十字会举办的艺术家作品展览会上,一个十六七岁的女孩递给他一本非常精致的笔记本要签名并写上几句鼓励的话,没带钢笔的大文豪便用铅笔写字,可女孩看了签名后却皱起了眉头:“你不是罗伯特查波斯啊?”“不是,我是布恩·塔金顿,《伟大的安伯森斯》、《爱丽丝·亚当斯》的作者,两次普利策奖获得者。”女孩马上向她的同伴要来橡皮,毫不留情地把这位作家签的字擦掉了。无独有偶,英国著名剧作家萧伯纳在莫斯科旅游时,与一个小女孩十分投缘,分别时,萧伯纳说:“回去告诉你妈妈,… 相似文献
9.
就学科谈学科，就语文教语文．无论怎样研究、怎样改革，颠来倒去，总跳不出学科的圈子。这似乎已经成为禁钢语文教学创新的“瓶颈”。语文教学，是否应有新的突破，在强化“语文味”的同时，能否教出“另一种滋味”来？[第一段] 相似文献
10.
江苏南通市通州区教育局立足本区教学实际,进行区域教学改革。明确抓标务本,有效渐进的区域性教学思想,制定区域内各学科教学规范,树立不同层次学校中的教学典范。在全区提出教学均衡思想,力促学科均衡。紧扣学习、活动、训练、交融、板块几个关键词,在全区打造学的课堂。立足共同发展,建立了区、片、校三级教学管理机制,促进教学协作区的运行,构建了完整的区域教学管理网络。 相似文献