全文获取类型
| 收费全文 | 226649篇 |
| 免费 | 1121篇 |
| 国内免费 | 744篇 |
专业分类
| 教育 | 139130篇 |
| 科学研究 | 40343篇 |
| 各国文化 | 329篇 |
| 体育 | 4937篇 |
| 综合类 | 5965篇 |
| 文化理论 | 9029篇 |
| 信息传播 | 28781篇 |
出版年
| 2024年 | 655篇 |
| 2023年 | 2520篇 |
| 2022年 | 1717篇 |
| 2021年 | 2382篇 |
| 2020年 | 2798篇 |
| 2019年 | 2650篇 |
| 2018年 | 1552篇 |
| 2017年 | 2439篇 |
| 2016年 | 3518篇 |
| 2015年 | 6455篇 |
| 2014年 | 17079篇 |
| 2013年 | 14901篇 |
| 2012年 | 17580篇 |
| 2011年 | 18804篇 |
| 2010年 | 15913篇 |
| 2009年 | 15740篇 |
| 2008年 | 18271篇 |
| 2007年 | 14259篇 |
| 2006年 | 10878篇 |
| 2005年 | 11036篇 |
| 2004年 | 10161篇 |
| 2003年 | 8737篇 |
| 2002年 | 7218篇 |
| 2001年 | 6269篇 |
| 2000年 | 5067篇 |
| 1999年 | 2051篇 |
| 1998年 | 1425篇 |
| 1997年 | 1305篇 |
| 1996年 | 1173篇 |
| 1995年 | 944篇 |
| 1994年 | 693篇 |
| 1993年 | 546篇 |
| 1992年 | 551篇 |
| 1991年 | 382篇 |
| 1990年 | 436篇 |
| 1989年 | 329篇 |
| 1988年 | 16篇 |
| 1987年 | 19篇 |
| 1986年 | 17篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 9篇 |
| 1983年 | 7篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
《沙洋师范高等专科学校学报》2020,(1):74-79
文艺复兴时代人文主义教育家的人学思想极其丰富,主要包括六个方面:人是有价值、尊严和创造才能的存在物;人是高贵的存在;人是理性的存在;人是拥有快乐和幸福的乐观主义者;人是自由的形塑者;人是拥有虔诚的宗教信仰的信徒。它们为文艺复兴时期自然教育人学奠定了理论基础,提供了理论支撑。 相似文献
3.
4.
5.
《西安体育学院学报》2019,(5):570-573
运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,对我国职业体育俱乐部企业社会责任评价的理论基础、现实起点以及评价的边界进行了详细的论述。研究认为:利益相关者理论为研究现阶段我国职业体育俱乐部企业社会责任提供了理论基础;我国职业体育俱乐部的性质、职业市场培育程度、俱乐部产权问题、俱乐部盈利模式是评价我国职业体育俱乐部企业社会责任的现实起点;我国职业体育俱乐部企业社会责任的边界是国家利益、俱乐部利益和社会各方利益动态博弈的均衡点。 相似文献
6.
《北京教育学院学报》2019,(6):48-53
人才培养计划是人才开发的重要基础,助力人才成长发展的重要环节,也是各地人才工作的重要抓手。上海市推出的人才培养计划呈现出重视程度加大、对象内容扩展、资助重点在人才、体系框架初体现、投入力度增加、促进作用有体现等总体特征,但同时存在缺乏系统设计、功能定位、统筹协调等问题。面对未来,完善上海市人才培养计划体系,需健全体系设计、明确功能定位、加强统筹协调、完善管理机制、加强组织保障。 相似文献
7.
9.
10.
高等教育现代化进程中,在各个领域体现出不同的现代性.其中,人的现代性是核心,精神性是人的现代性的根源所在.根据精神性的内容,即生活世界、实践世界、意义世界3个维度,构建了大学生精神性成长需求理论模型;在量表调查基础上,通过差异性分析、探索性因素分析和回归分析发现,大学生精神性水平在性别、父母受教育程度上存在显著差异;大学生精神性模型具有较高的信效度,模型中的每个因子负荷量均达到标准.在此基础上,从大学生需求的角度提出了大学生精神性内容体系,旨在提升高校人才培养现代性追求的品质,丰富高等教育现代性的内容体系. 相似文献