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高校学术评价机制研究 总被引：2，自引：0，他引：2
总结了目前高校学术评价机制存在的问题,提出了在高校开设"学术研究规范"课程、建立学者学术信誉档案、建立多元化评价体系、加强学术成果出版或发表的同行评审制度、回归学术评价的学术取向等完善学术评价机制的建议. 相似文献
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周春雷 《中国科技期刊研究》2012,23(6):1013-1016
文章系统分析了现行学术评价体系的运作流程,提出PACA学术评价模型,认为同行评议、引文地位相同假设、期刊分级制是其三大支柱。同时还指出学术评价内生于科学交流系统,其运作机理为评价参与者之间的信任传递。 相似文献
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［目的/意义］ Altmetrics作为学术成果影响力评价新方式正逐渐兴起和发挥日益重要的作用。当前Altmetrics研究多基于期刊论文层面,较少涉及学术图书,而在传统图书评价体系有待完善的情况下适时引入Altmetrics有其现实意义。［方法/过程］提出可按照学术图书在线影响力产生过程的递进分为阅前查询、阅读意向、阅读使用、评价反馈四个层次构建基于Altmetrics的学术图书评价指标框架,以体现学术图书影响力产生从传播、获取到利用、反馈逐步深入的完整过程。［结果/结论］分层框架不仅能涵盖学术图书Altmetrics指标的广度,还能从学术图书影响深度面向反映指标间的差异,可以有机地构成学术图书Altmetrics评价指标层级体系。 相似文献
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为进一步激发我国科研领域的原始创新力,提出科研项目评价应加强对其学术创新力的评价。以国际相关研究作为项目成果的评价参照系,将基于结构洞理论和媒介角色理论的创新潜力测度指标与现有的影响力测度指标相结合,实现科研项目学术创新力评价。通过实证研究总结评价方法与步骤,倡导排名与定性描述相结合的评价结果。 相似文献
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[目的/意义]客观多属性学术评价方法应用较为广泛,但存在三大悖论,即方法创新悖论、方法选择悖论、方法应用悖论,本质上是其误差所致。[方法/过程]文章在对客观评价界定的基础上,分析了其误差类型,在此基础上,对误差的产生机制和应对措施进行了全方位的分析。[结果/结论]完全客观多属性学术评价方法是不存在的;客观多属性学术评价方法的误差主要是系统误差来自多个环节,包括指标选取、权重赋值、方法应用、结果处理等;应从多环节多视角解决客观多属性学术评价的误差问题;慎用最新的客观评价方法。文章提供了一套客观多属性学术评价误差的检查范式,有利于提高评价质量。 相似文献
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从学术评价活动所涉及的各种要素出发,以评价方法、评价保密性、评价主体、评价目的、评价标准、评价对象、评价时间、评价结果的呈现形式等八个方面为分类标准,提出了针对以学术评价活动自身为分类研究对象的十六种分类,构建了一个比较完整的分类体系,讨论了建立该分类体系的意义. 相似文献
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通过分析目前对科技期刊学术水平评价中存在的主要问题，提出科技期刊学术质量的评价应根据已经建立的期刊定量评价综合指标体系的各指标（如影响因子、被引频次、平均引文率、基金资助论文比例、他被引率等），按不同学科科技期刊制定不同指标的权重进行定量分析的结果作为参考，由同行专家进行评价的方法是最为科学和合理的。 相似文献
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西班牙Scimago Institutions Rankings(SIR)是一项新兴的大型学术机构评价项目。在对SIR项目由来及其评价指标体系进行全面调研的基础上,通过与Essential Science Indicators(ESI)和Webometrics Ranking of World Universities(WRWU)等其他学术机构评价活动的对照比较,围绕SIR的应用价值、存在问题和发展建议等进行了较为系统深入的论述分析。 相似文献
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核心期刊作为学术评价标准应适用有度 总被引：4，自引：0，他引：4
核心期刊与非核心期刊的区分,是目前学术界争议较大的一个问题。从核心期刊的选定指标“转载率”、“引用率”等来看,其作为学术评价的标准有一定的合理性和科学性。因为转载率表明学术期刊所载文章的知名度和读者的阅读量,引用率则表明学术期刊所载文章的学术影响力。但不能把核心期刊评价标准绝对化和急功近利化。“核心期刊”引发的问题不全在于核心期刊本身,根子在于学术评价秩序混乱。 相似文献
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[目的/意义]针对多种学者学术影响力综合评价方法结论非一致性的问题,提出一种新的考虑共识度的学者学术影响力组合评价模型。[方法/过程]首先,定义本年度总被引次数、上年度总被引次数和前年度总被引次数的概念,结合H指数和总被引次数构建一套学者学术影响力评价指标体系;其次,利用熵权TOPSIS方法、VIKOR方法、Heronian算子、DEMATEL方法和幂算子对学者学术影响力进行综合评价,计算5种不同的学者学术影响力综合评价结果;最后,设计考虑共识度的信息融合方法,计算学者学术影响力组合评价结果。[结果/结论]选取26位国际模糊决策领域专家为研究对象进行实证分析,分析表明,该模型不仅可以发挥各种综合评价方法的优点和弥补各种综合评价方法的缺点,可以避免人为选取综合评价方法进行操纵的可能性,还可以使得最终的组合评价结果相对更为可靠,因此能够得到较为客观公正的学者学术影响力排名。 相似文献
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高校学术评价制度安排,受制于多种因素,并非都有利于知识存量的增加和科学事业的发展。当前高校学术评价活动中存在的过度量化等问题,是导致学术道德滑坡、学术制度失范、人才培养质量下降的重要因素。针对其弊端和危害,进行思考并提出改进和完善的建议。 相似文献
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科研诚信是科研活动中必须遵循的基本伦理道德和行为规范。目前我国高校的科研活动存在着种种问题,论文剽窃、经费弄虚作假、成果评选潜规则等学术不端行为时有发生,而导致这些现象出现的一个原因就是现行学术评价制度的不完善。该文分析了现行学术评价制度的特点,认为它在一定程度上引发了科研人员急功近利的心态,催生了学术不端行为,并此基础上提出了应健全学术评价的评价机构和制度体系,淡化科研评价激励约束功能,从而促进高校科研诚信建设。 相似文献
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文章试图从出版者、使用者和服务者的心理角度,去探析科学论文的学术价值。分别从与论文打交道的人对论文学术价值的评价,论文学术价值展示进行分析,研究其各自存在的局限性,提出了论文学术价值评价的改进建议。 相似文献
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所谓标准化方法的评价功能就是根据标准化得分直接进行优劣判断,评价方法的评价功能就是根据评价值的大小直接进行优劣判断,这两个问题是学术评价的基础方法论问题,长期没有得到重视,并且被排序分析所掩盖。文章以TOPSIS方法为例,认为sigmoid标准化具有评价功能,并以JCR2017无机与核化学期刊为例进行了实证研究。研究结果表明:评价值的评价功能受指标标准化方法与评价方法的影响;sigmoid标准化方法具有评价功能;现有的极大值标准化、极差标准化、功效系数法标准化方法均不具备评价功能;TOPSIS评价方法具有评价功能;sigmoid标准化改变了指标的统计特征;sigmoid标准化TOPSIS评价结果与极大值标准化有所差异;sigmoid标准化TOPSIS评价改变了评价值的统计特征;标准化与评价方法的评价功能对学术评价冲击较大。 相似文献