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1.
陈新 《山西师大体育学院学报》2013,(Z2):72-74
运用文献资料、实验、数理统计、逻辑归纳等方法,以滨州学院为例,分析了表象训练法运用于体育舞蹈专业课中的的作用,详细阐述了表象训练法的含义与作用。结果表明:运用表象训练法所得到的效果是明显优于传统教学方法,能有力激发学生学习的积极性,提高学习兴趣。学习过后,使用表象训练法的学生的动作较规范和准确且记忆非常牢固,不会出现短暂忘记动作的过程。 相似文献
2.
周庆瑛 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):118-119
表象训练法是一种使学生有目的、有意识地在大脑中重现已经形成的表象来提高、巩固所获得的技术、战术或者调整心理状态的方法。在格斗教学中对部分学生进行表象训练法的实验,结果显示,此法有助于学生技术动作的学习、提高和掌握。 相似文献
3.
通过运动系专科田径课运用“身体训练法”教学实验，证明运动员大专田径课运用“身体训练法”教学优于“传统教法”。为完善和提高运动系专科田径教学质量，提供参考依据。 相似文献
4.
差异训练法是根据军事体育教学原则,在军事体育教学与训练组织方式上实施区别对待,是对传统军事体育教学方法与训练方式的补充和创新。通过部队代职和院校教学评价体能抽测检验,对受训对象运用差异训练法进行教学与训练,均取得了优异成绩。 相似文献
5.
朱宁 《吉林体育学院学报》2005,21(2):138-138,142
运用资料分析、调查访谈和逻辑推理等研究方法，以对运动员比赛中怯场的基本定义、具体症状表象等研究为基础，介绍了表象训练法、放松训练法、渐进放松法、认知法等武术运动员克服比赛中怯场心理的具体方法。 相似文献
6.
在短跑的力量训练中目前更多采用快速力量训练法,对最大力量训练法,由于存在认识上的差异,训练中选用较少。最大力量训练法是发展绝对力量和提高肌肉协调力最直接有效的方法。对短跑运动员来说合理运用最大力量训练法,在发展最大力量基础上进而发展快速力量和肌肉协调性,对提高短跑能力和运动成绩是一种经济实用的方法。 相似文献
7.
高校篮球教学"意识训练法"的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的篮球教学法难以调动学生的学习积极性,教学效果不佳。根据篮球基本技术的特点,采用“意识训练法”进行篮球教学实验,旨在提高教学质量,促进高校排球教学改革。 相似文献
8.
应用表象训练法进行体育舞蹈教学的实验研究 总被引：5，自引：0，他引：5
把表象训练法的理论及方法应用在体育舞蹈的教学中,旨为提高体育舞蹈教学效果,本文通过实验表明,表象训练法能有助于建立和巩固正确动作的动力定型,加深动作记忆。 相似文献
9.
意念训练法在单手肩上跳投技术教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
于德东 《吉林体育学院学报》2004,20(1):108-108,110
采用意念训练法和传统教学法，对体育学院的40名大学生进行了16周的篮球普修课的分班实验授课，实验证实了意念训练法可明显提高教学效果，对掌握技能有积极的促进作用。 相似文献
10.
“马氏训练法”的特点和对我国中长跑训练的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
黄伟业 《河北体育学院学报》2000,(4)
综合运用文献资料等方法 ,将我国女子中长跑训练方法的代表———“马氏训练法”同世界中长跑训练法进行比较分析 ,探析“马氏训练法”的特点和对我国中长跑训练产生的影响。 相似文献
11.
蒋荣 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(3)
间歇训练法常用于周期性项目训练中。通过其在篮球运动训练中的运用,探讨间歇训练法对呼吸与心血管系统、篮球专项身体素质、篮球基本技术与战术3 方面的积极作用,进一步拓宽间歇训练法的运用范围 相似文献
12.
通过间歇训练法在游泳教学中的实施,并进行分析,结果表明,合理、科学有针对性地将间歇训练法运用于游泳教学中,可提高学员的游泳运动能力。 相似文献
13.
14.
陈冬平 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(3):93-94
有氧训练法是一种简便、易行,不受场地、气候、时间、年龄、健康、经济状况限制而锻炼效果明显的练习方法.多年来对此训练法还未完整深入的进行过研究.对有氧训练法的训练原则、训练方法以及对人体的作用进行了深入的剖析,这对全民健身运动具有长远的现实意义. 相似文献
15.
针对综合训练法在女子运动训练的特点、训练计划、运动成绩、身体素质、生化指标等综合因素上的应用进行归纳与分析.结果显示:综合训练法适宜女子运动训练、训练计划的制定突出综合训练的特点、运动员运动成绩有不同程度的提高、运动员身体素质也得到改善、运动员生理、生化指标出现良性变化,综合训练法在这些方面的影响是肯定的. 相似文献
16.
传统的教学法难以克服学生在实战中的恐惧心理,教学效果不佳。根据作者多年的教学经验。提出高校网球“5＋11Min”模拟训练法,并进行教学实验,加强了学生的直觉观感,使其更好地理解和掌握了动作要领,达到了增强学习兴趣及课堂教学效果的目的,取得了良好的教学效果。 相似文献
17.
在散打教学中,学生普遍对实战这一环节有一种心理恐惧,通过运用心理训练法、安全保护法、循序渐进法、模拟训练法、抗击打训练法和合理配对法可以帮助学生有效地克服心理恐惧,提高散打的教学效果. 相似文献
18.
本文采用实验研究方法对循环训练法在体操身体素质训练中的运用进行了初步的探讨,结果表明,在体操身体素质训练中采用循环训练法对激发受训者训练热情,调动训练的积极性及提高训练效果能起到积极的促进作用。 相似文献
19.
运用表象训练法进行蛙泳技术教学的实验研究 总被引：4，自引：0，他引：4
为了提高蛙泳教学效果，运用表象训练法进行蛙泳技术教学，教学实验结果表明，运用表象训练法进行蛙泳技术教学，能收到事半功倍的效果，能有效地促进教学质量的提高。 相似文献