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1.
以文献资料法为主，借鉴社区体育的基本理论，根据河南省农村地区的社会现状和农村学校体育的发展水平．对河南省农村学区体育提出理论性构建。农村学区体育是指：在以一所或几所相对集中的学校为中心划的学区地理范围内，学区所在地理范围内体育职能部门或相应职能部门与教育管理部门和各个学校共同建设、充分利用学校体育资源。以学区内全体居民（包括学生）为主要对象，以满足学区内学校体育和居民体育需求，增进学区居民身心健康的区域性群众体育活动。建议建立以县级学区为单位的农村学区体育管理体制，成立县级学区体育工作办公室、乡镇学区体育领导小组、村级学区体育协会三级机构与组织推动农村学区体育的发展。 相似文献
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本研究运用文献资料法、问卷调查法、座谈访问法等方法,首先从理论上阐述了学区体育概念以及学区体育的产生和发展,再进一步分析学校体育对人的全面发展的作用和社区体育对学校体育的反馈作用,最终得出结论:在全面建设小康社会进程中,学区体育是解决社区体育难题的有效模式,学区体育是社区体育与学校体育协调发展的必然,学区体育是社区体育发展的最佳形式。 相似文献
3.
从学区体育与和谐社区的内涵切入,对学区体育在构建和谐社区中的地位与作用进行探讨,提出和谐社区视角下构建学区体育文化的基本措施:制定切实可行的政策法规;优化学区体育管理体制和运行机制;整合与综合利用学区内体育资源;加大学区内体育活动经费的投入;开展丰富多彩的学区体育活动项目;加强学区内体育指导员的培养,发展社区体育志愿者。 相似文献
4.
学区体育——社区体育发展的一种新模式 总被引：23，自引：0，他引：23
阐述了我国学校体育与社区体育的现状,提出了“学区体育”概念,深入分析了实施学区体育的必要性和可行性。并结合我国全民健身活动状况,对学区体育实施的具体措施提出了初步构想。 相似文献
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学区体育与全民健身体系互动式发展关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
从全民健身事业的发展趋势探讨了学区体育与全民健身的辨证发展关系。第一,学区体育为全民健身的社会化提供了场馆和人才方面载体的优势,全民健身的社会化促进了学区体育的开放性发展。第二,学区体育为全民健身提供了科学的指导方法,全民健身的科学化促进了学区体育的理性发展。第三,学区体育为体育产业的大发展提供了巨大的体育消费市场,体育产业的发展为学区体育的持续性发展提供了经济基础。 相似文献
6.
我国社区体育发展中学术理念的探析 总被引：5，自引：0，他引：5
运用文献资料法和社会学有关思想,探讨了我国社区体育发展中的学术理念。阐述了我国社区体育发展的宏观社会背景、指导思想和理论基础;归纳出街道社区体育、小区体育、小城镇体育、学区体育和体育生活圈等我国当前较有代表性的社区体育发展模式;指出了我国社区体育发展所面临的弱势人群等社会问题;并从构建和谐社区角度展望了我国社区体育发展的趋势和研究的热点;最后从社会学方法论角度指出了我国社区体育科研模式上存在的不足以及科研革新的方向。 相似文献
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对集美区居民健身状况的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料、抽样调查、数理统计、综合研究等方法,对集美区的体育设施、居民的健身现状进行分析,探讨出我区居民的体育观念、体育意识、体育消费的特点及学区体育模式在我区开展的可行性。认为集美区居民对体育功能具有正确的、全面的认识;体育方式为突出个性的自发行为;体育消费在逐步提高。闲暇时间有限、设施不健全是制约全民健身计划进一步实施和影响居民体育人口数量的客观因素。学区体育模式将是我区推广终身体育的极佳方式。 相似文献
8.
高校是青年的集散地，青少年和儿童是全民健身计划的重点。课外体育活动是高校体育的重要组成部分，是实施全民健身计划的沃土，是通向社会的窗口。它牵动着学区体育的开展，必将促进“全民健身计划”健康有序的实施和执行。 相似文献
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"学区体育"的理想构建与"场域"分割的现实困境 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,我国一些地区在探索和建立"学区体育"模式方面做了不少尝试,但学区体育构建的理想模式在实际运作过程中并不顺畅.通过文献资料和实地考察对这一问题进行系统的回顾、原因分析与对策研究,认为从理论上推断:社区和学校都具有建构学区体育的动力,但事实上却存在难以运行的困境.因此着重以社会学"场域"的视角进行解读,认为:学校与社区间"场域"的分割是学区体育难以统合的主要原由.即从总体上看,学校是一个特殊的场域,难以与闲散的社区相交融;从学校场域来看,体育在学校所处的地位,并不占据中心;而在学校体育方面,课外体育活动同样处于边缘地位,因此社区体育的学校准入便成为难题. 相似文献
11.
搜集资料对学校体育与社区体育互动关系的研究进行分析,就七个方面的内容进行综述：以学校为依托,社区体育发展的相关研究;学校体育与社区体育关系的探讨;学校、家庭、社区一体化发展的研究;学校体育与社区体育如何资源共享的研究;高校建立社区俱乐部和学区体育模式的相关研究;个别省市有关学校体育与社区体育互动发展的探讨;国外学校体育与社区体育共同发展现状的研究。 相似文献
12.
古代齐国体育的军事体育、民间体育与养生思想 总被引：2，自引：0，他引：2
在古代齐国发展过程中，所展示的体育行为、体育思想和实践方法，是我国传统体育的重要组成部分，其鲜明的地域特征和化特色，在我国传统体育中独树一帜。体育的发展离不开社会政治、经济、化发展的一般规律，研究古代齐国的体育实践特征，分析齐化中体育产生与发展的时代背景，对于当今现代体育的发展和全民健身运动的普及，具有较强的借鉴意义。 相似文献
13.
现有研究局限于从体育的部分功能出发,探讨体育的各部分功能在乡村振兴战略中的重要价值,无法深刻诠释体育在乡村振兴战略中的独特价值与重要地位。鉴于此,文章从体育的产业、生态、文化、治理以及经济功能出发,探讨了体育助推乡村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的理论逻辑;同时基于地方实践个案对体育助推乡村振兴进行实证考察,总结其主要举措与存在不足。最后在地方实践个案经验借鉴的基础上,提出了体育助推乡村振兴的推进思路:培育乡村体育产业,优化乡村产业结构;加强体育文化建设,厚植乡村文化根基;倡导仪式体育开展,丰富乡村治理体系;发展乡村体育经济,振兴体育健康事业。 相似文献
14.
本文分析了中国养生术所揭示的整体养生观、主体参与观和立体运动观对运动医学的借鉴作用。强调了中国养生学所提供的有关动静之性、动静之式和动静之比的历史经验对运动医学的现实意义。 相似文献
15.
就《论语》而言,孔子的体育思想观念突出表现为四点:一是提出了"成人"教育的体育主张;二是形成了"友谊第一,比赛第二"的竞技观念;三是提出了劳逸结合的运动理念;四是提出了"仁者寿"和"食不厌精"的保健观点。这些思想观念所张扬出来的基本精神,便是以人为本,以仁为纲,以礼为准。由于孔子在中国思想文化发展史上的巨大贡献,使得他的这一思想在中国古代体育思想史上占据了极其重要的里程碑位置。今天看来,这些体育思想观念仍然有着突出的理论指导意义和现实借鉴价值,为中华民族的现代体育发展提供着丰富的精神营养。 相似文献
16.
为了解决在祖国改革开放背景下农村传统体育的发展状况,文章以＂双胜＂村落为研究对象,在调查的基础上,结合文献和访谈的研究方法,对该村落三十多年来传统体育状况历程进行分析研究。结果显示：村民的生活方式进入了多元化,现代观念和价值观念的改变,导致了民族传统体育意识衰退,村落传统体育的发展随着农村经济的转型和面临多元文化思想的磨合而遇到了一定的困难。但从文化的传承、当前的经济水平、文化思想的准备与接受等多方面的现实问题都决定了对村落传统体育的发展有其不可替代的当代价值。 相似文献
17.
从思想史视角对我国不同历史时期的体育分类内容及思想进行谱系性考察。研究认为："体育分类"可以划分为五个历史时期：①凸显体育军事化思想的分类；②引入体育教育化思想的分类；③彰显体育"本土化"思想的分类；④赋予体育"使命化"思想的分类；⑤呈现体育"多元化"思想的分类。体育分类的历史演变浓缩了我国体育"本土化"、现代化历史进程，也暴露出我国体育分类研究受到实用性、工具性思想的掣肘。启示：需要重新界定"体育分类"概念，解构和重构体育分类研究问题域，构建体育分类研究新范式。同时，构建中国特色体育学科体系，加强体育基础性理论研究。 相似文献
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发展我国体育产业的思考 总被引：15，自引：1，他引：14
随着我国体育产业和体育市场的发展，如何科学界定和划分体育产业，以及我国体育产业的发展重点与对策，已成为其发展进程亟待解决的问题。本文对上述问题加以阐述。 相似文献
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从思想史视角对我国不同历史时期的体育分类内容及思想进行谱系性考察。研究认为："体育分类"可以划分为五个历史时期：①凸显体育军事化思想的分类；②引入体育教育化思想的分类；③彰显体育"本土化"思想的分类；④赋予体育"使命化"思想的分类；⑤呈现体育"多元化"思想的分类。体育分类的历史演变浓缩了我国体育"本土化"、现代化历史进程，也暴露出我国体育分类研究受到实用性、工具性思想的掣肘。启示：需要重新界定"体育分类"概念，解构和重构体育分类研究问题域，构建体育分类研究新范式。同时，构建中国特色体育学科体系，加强体育基础性理论研究。 相似文献
20.
快乐体育从出现至今已有近20年的历史，但快乐体育思想对我国体育教学影响很大，随着体育教学改革的不断深入，现代教学论的思想、观点以迅猛之势向体育领域冲击，出现了一些新颖有趣、活泼生动的教学形式，快乐体育思想是对传统体育教学的摒弃，是向现代体育教学思想的迈进，这对于提高我国高校体育教学的实效性具有积极的现实意义。 相似文献