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1.
吕锡扬 《徐州教育学院学报》2004,19(4):133-134
进入高中后，许多学生把课本知识的记忆和做练习作为学习的主要内容，在学习中缺乏主动性和探索性，学习方法简单。一些学生虽然很刻苦，但学习能力弱，学习成绩不理想。究其原因主要是缺乏有效的学习策略。从一定意义上讲，学生的学习过程是一种运用学习策略的活动过程，学习策略是学习能力的核心。因此培养学生掌握学习策略，不仅是培养学习能力的有效途径，也是减轻学生过重的学习负担、真正把素质教育落到实处的有效措施。 相似文献
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掌握和运用学习策略是人最重要的学习能力。对于大学生来讲,影响学习效果的因素,除了智力水平、学习态度、原有知识基础、对学习的期望等等之外,还有一个会不会应用学习方法的重要问题。本文采用文献资料法、专家访谈法等方法初步探讨了学习策略在体育 相似文献
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刘柏青 《体育科技文献通报》2008,16(10):52-53
采用理论建构与自然实验的方法,对大专体育教育专业课程教学进行了“学会学习策略”的探索与实践。结果发现：学会学习策略有效地调动了学生的学习主动性、积极性和自觉性,培养了学生的体育专业能力,较好地实现教学目标。结果表明：学会学习策略的效果是明显的,可能为目前大专体育教育专业课程教学的改革提供有益的参考和借鉴。 相似文献
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在信息化飞速发展的今天,终身学习、自主学习已经成为了时代的主旋律。因此教会学生如何学习更具有现实意义。本文主要介绍了学习策略的含义与分类,学习策略培训的意义,信息化环境下教师应该如何对大学生进行学习策略培训,并提出了培训中应该注意的问题。 相似文献
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体育大学生学习障碍及学习策略的教学实践研究 总被引：6，自引：0，他引：6
为建立提高体育大学生学习质量的教学模式，制定学生学习策略及评价方法，运用教育测量、教学实践和数理统计法对沈阳体育学院运动训练系、体育教育系4个年级共258名学生进行了调查。主要研究结果与结论体育大学生学习障碍主要表现在学习方法不当，学习动力不足，抱负水平不高，责任感不强；各系、各年级男女各项指标均无显著性差异；在学习方法、师生关系、抱负水平、责任感等方面低年级与高年级有不同的表现，且高年级占一定的优势。建立的“定向课堂环境”学习策略，“6环节系统”学习策略、“师生互动”教学模式，经过6个月的教学实践，收到良好的教学效果。 相似文献
6.
运动技能教学中学生学习策略的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
王港 《武汉体育学院学报》2000,34(1):49-51
学习策略是学生进行自我学习的一种高级方式,学习策略的形成有其内在的规律性。就学习策略的基本特征以及在运动技术教学中如何培养学生运动技术的学习策略提出了一些基本的建议。 相似文献
7.
《体育成人教育学刊》2003,(3)
学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习效果而有意识地制定或使用的计划和方案。学习策略有两大类 :一类是基本策略 ,即学习者对学习内容的领会和记忆策略 ;另一类是辅助性策略 ,即学习者为了维持学习活动的正常进行而采用的诸如学习时间的计划与安排、学习过程的自我监控等策略。有学习问题的学生 ,往往不善于自己制定详细的学习计划 ,在学习中不善于有意识地采用一些有效的学习策略 ,不善于有目的地监控和调节自己的学习活动。学习过程中的编码方式在一定程度上能反映学习的策略。研究发现 ,当要求学生对学习内容进行自由回忆时 ,大多… 相似文献
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学习策略培训就是要通过向学生直接讲解如何发展适合自己的策略系统来帮助学生探索更有效地学习目的语的途径,同时也促进他们在学习中进行自我评价与独立学习。简言之,学习策略培训的目的就是让学生学会学习,提高其自主学习能力,同时提高其英语词汇学习效率。 相似文献
9.
赫秋菊 《沈阳体育学院学报》2008,27(1):78-80
学习策略对提高学生的思维能力、锻炼身心、形成终身学习具有重要意义.结合健美操学习的特点,从认知策略、元认知策略、情感策略、资源管理策略四个维度编制了普通高校学生健美操学习策略问卷,经检验问卷具有较高的信效度,对不同年级、不同技能水平学生健美操学习策略进行测试,结果显示高年级、高水平学生健美操学习策略优于低年级和技能普通组,说明随着健美操学习的深入,可以促进学习策略的提高;练习法、迁移性、调控性三项指标是影响健美操技术水平的主要学习策略. 相似文献
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阅读能力是高职英语教学的核心内容,对高职院校培养复合型人才有着十分重要的促进作用。对于教师而言,应帮助学生改进他们的学习方法,将好的学习策略传授给学生,指导学生选择性的使用学习策略来开展学习,培养学生自主学习能力,从而提升英语阅读能力的提升。本文从英语阅读能力的相关理论基础出发,结合日常的教学实践,论述了培养高职学生英语阅读学习能力的策略。 相似文献
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体育学习策略是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素。其构成要素包括策略认知、策略执行、元认知监控等要素，具有目标指向性、操作实用性和应用灵活性特征。体育学习策略的教学必须发挥教师的主导作用，在学生的实践活动中实现并且遵循体育知识与运动技能学习的规律。 相似文献
12.
运动技能学习策略的研究综述 总被引：3，自引：1，他引：2
随着对"学习化社会"理念的逐步认同,有关运动技能的教学策略、学习策略的研究普遍出现。运用文献、对比等研究方法,试图对学习策略、运动技能学习策略研究领域的研究成果进行回顾、归纳,探索其中普遍规律,并对现状进行总结,提出一些基本建议。 相似文献
13.
运用学习策略理论 ,并结合运动技能学习的特点 ,在田径技术教学中对运动系 2 0 0 1级学生进行了教学实验 ,初步得出以下结论 :在学习运动技能过程中施加学习策略训练有助于学生掌握运动技术 ;在培养学生运用学习策略的能力方面 ,语言法、调控法、认知体验三项指标得到明显改善 ,学习策略能力的培养是一个长期的过程。 相似文献
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在英语学习中,很多中国英语学习者都认为词汇是最难学的。笔者在教学和研究中发现,有不少英语学习者不知道运用恰当的英语词汇学习策略。运用恰当的词汇学习策略能够帮助学习者有效掌握英语词汇知识,提高词汇学习效率。 相似文献
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学会学习是素质教育的核心问题，而学习策略又是衡量是否学会学习的重要指标。动作技能学习策略水平的高低直接影响着学生运动技能掌握的快慢以及动作质量的好坏。本文通过对河南省体育教育专业大学生运动技能学习策略的现状进行调查分析，针对性地提出相应的建议，以期为相关部门和教师制定教学方案，有效实施教学提供参考。 相似文献
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论启发式教学 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,随着我国体育课程与教学改革实践的日益深化,以及体育教学理论研究的不断发展,体育教学策略与学习策略也相继推陈出新,涌现出许多现代教学策略与现代学习策略,为体育教师的教学提供了许多新的思路和新的选择。然而,新的教学策略与学习策略在应用与推广中,也出现了一些问题与偏差,甚至一些讹误。这一方面是因不同的研究者在理解上的差异所致;另一方面,人们在提倡“现代”,反思“传统”的过程中,也常常为革除时弊,而不自觉地矫枉过正。因而,本栏目试图就近年来人们所关注的一些教学策略与学习策略,如发现法学习、暗示教学、程序教学、掌握学习、非指导性教学、合作学习、研究性学习等,以及与之相关的论题,如启发式教学、建构主义、最近发展区等等,围绕着它们各自的缘起、实践中的优势与局限性、认识上的误区、体育教学中的实施策略与适用范围等方面,逐一进行阐述与评析。对我们编辑工作的缺点、问题及希望,欢迎广大读者能及时提出批评建议,共同办好这个栏目。 相似文献
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谢雪峰 《武汉体育学院学报》1993,(4)
为掌握而学习是全新的教育观,掌握性学习策略的实施则是全新的教学活动。我国体育高校宜借鉴这种兴起于美国的新教学方法。本文设想了实施掌握性学习策略的教学管理对策,可作为这方面教学改革试验的参考。 相似文献