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1.
改革教学方法是当前教育改革提出的一项重要任务,表象训练的理论探索与实践已近百年的历史,随着其效果得到逐步确认,表象训练作为一种有效的辅助教学、训练手段已成为体育运动实践中较为广泛采用的心理训练方法之一,它对运动技术、学习动机的培养、激励和心理障碍的克服都起着重要作用。目的:将表象训练运用于乒乓球的教学中,探索出一种将传统教学手段与现代心理训练相结合的教学方法。方法:采用问卷调查法、实验法、数理统计法研究探讨内部表象与外部表象对初学者乒乓球技能学习的影响。结果和结论:乒乓球运动技能的初学者在学习运动技能时运用外部表象训练的学习效果优于内部表象训练;内部表象训练对初学者学习乒乓球技能作用不明显而易,因此,在初学者学习乒乓球运动技能时应该在使用传统教学手段教学的同时加强利用外部表象的辅助教学手段。 相似文献
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运用金泰尔动作技能分类法的两个维度四个方面对乒乓球正手攻球技术的教学进行分析,研究认为乒乓球运动技能的特征符合金泰尔动作技能分类法的特点,其具体表现为:调节条件是运动的、调节条件存在尝试间变化、运动过程中身体是移动的、动作技术具有操纵性。在此基础上,提出金泰尔运动技能分类法对提高乒乓球正手攻球技术的教学策略。 相似文献
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唐建军 《北京体育大学学报》1996,(1)
根据运动技能学习理论和乒乓球运动相互制约的规律，首次从理论上比较分析了中英两国乒乓球击球动作的构成要素及其概念与划分方法的异同，对我国乒乓球技术的教学、训练具有一定的参考价值。 相似文献
4.
宋波 《承德职业学院学报》2003,8(4):78
学校体育是学校教育的重要组成部分 ,是全面落实素质教育的重要环节。体育教学是教师的教与学生的学的统一活动 ,体育教学是学生在教师有目的、有计划地指导下 ,积极主动地学习掌握体育、卫生保健知识和基本技术、技能、锻炼身体、增强体质、发展运动能力、培养思想品德的一种有组织的教育过程。其特点是 :教学在室外进行 ,是通过从事各种运动的练习 ,使学生懂得科学锻炼身体的理论和方法 ,促进学生身心协调发展 ,达到增强体质的实效。体育教师在教学与训练过程中 ,面对的是全体学生和各种各样的体育器材以及运动场地 ,学生是在剧烈的运动过… 相似文献
5.
体质监测指出,在中小学生体质下降得到遏制情况下,大学生体质仍在下降。高校体育课作为学生参与体育锻炼和掌握运动技能的重要时机,理应承担相应责任。因此如何提高体育课教学质量是当今高校体育改革重点。值此背景,采用文献资料和实验法,根据普通高校体育教学实践特点和社会认知角度理论,提出在普通高校体育教学中实施复合反馈,并结合反馈、建构主义和社会认知等理论,阐述复合反馈机理,最后在乒乓球教学实践中检验。结果:复合反馈指将普通高校体育技能学习划分为引导观察、练习模仿、自我监控引导和自我调节这4个不同阶段,并根据不同阶段特征,给与不同反馈形式和内容,发挥出教师主导性和学生主体性,实现内、外在反馈的有机统一。复合反馈能有效提高乒乓球回球精准性,加快形成正确技术动作模型,但并未提高对打回合。另外,复合反馈能显著提高学生上课总体满意度、自我效能感、上课练习努力程度,能在一定程度上提高学生技术提高满意度和上课快乐度。 相似文献
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杨秀丽 《山西师大体育学院学报》1995,(2)
培养和训练少儿乒乓球小球星,就是要在少儿心理上培养对乒乓球运动项目的兴趣和爱好,传授乒乓球的基本知识和技术,尝试专项体能的素质练习,通过基础的正规教学为乒乓球事业打下坚实的基础。 相似文献
7.
根据乒乓球运动专项运动生物力学研究的现状、运动生物力学学科发展趋势、以及乒乓球运动发展的实际需求,对运动生物力学在乒乓球运动中应用的研究领域和研究方法的发展趋势进行展望.运用多种运动生物力学的理论力学和实验研究相结合的方法,对乒乓球运动中的多个领域进行分析和研究,是运动生物力学在乒乓球运动项目中的研究发展趋势.以期为运动生物力学如何更好地结合乒乓球专项特点为乒乓球运动实践服务提供借鉴. 相似文献
8.
对乒乓球基础训练中的几个问题进行反思,为乒乓球基础训练提供参考。采用文献法等对中国乒乓球基础训练中几个问题进行反思,结论如下:打法单一与中国乒乓球运动发展的指导思想之间存在悖论;对训练方法的肢解与科学训练之间存在悖论;忽视某些技术与遵从乒乓球每分得失分规律之间的悖论;练不为战与"三从一大原则"之间存在悖论。建议:坚持"百花齐放"的指导方针,基础训练中注重多种打法齐头并进;基层教练员要加强自身学习,训练中教授技术的顺序要得当、技术和身体训练要协调、适量增加身体爆发力运用的练习和防守技术练习;要理解乒乓球每一分特点和整体发展趋势并进行针对性训练;乒乓球整个训练过程要注重"练为战"。 相似文献
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多球练习法在高校乒乓球选项课教学中的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
汪百祥 《北京体育大学学报》2007,(Z1)
乒乓球运动在大学校园中开展已经非常普及,我校早已开设了乒乓球选项课,学生对乒乓球运动表现出了浓厚的兴趣。由于乒乓球运动属于技能类项目,要求学生必须掌握规范的技术动作,然而在教学中我们常常面临着学生多、乒乓球球台少、授课时间短等诸多不利因素的影响,学生虽然有一定 相似文献
10.
比赛法在普通高校体育教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
在体育教学过程中,采用比赛的方法组织教学,是当代体育教学的特点之一。运用比赛法的最大特点是,能依据青少年竞争心理,并利用竞争诱导和调动学生自发的、积极的练习情绪。比赛法科学合理的实施于教学中,对于增强学生体质,提高各项身体素质,掌握和提高运动技能,培养实践中的各种能力及完成教学任务都是十分有效的。我校从二年级开始开设专项课,男生开设篮球、排球、足球、武术、健美,女生开设篮球、排球、武术、健美、艺术体操。如某个班开设选修课,首先应对学生进行一系列的基本功练习,如身体素质、基本技术、基本战术、裁判规则的训练等。… 相似文献
11.
根据运动训练学中确定专项身体训练内容的理论依据、练习方法及负荷安排原则,比较分析了中英两国乒乓球教材中的身体训练内容和方法,为更广泛地讨论乒乓球身体素质训练提供参考。 相似文献
12.
近年来,在聋校体育各种专题教学模式中,似乎特别注重聋生运动兴趣的培养,但仔细分析就会发现,有的教学方法流于形式,对运动技能技术缺乏体验过程,忽视运动技能技术的练习。如何借助专题教学来促进运动技能教学,提高聋校体育运动技能教学质量,值得聋校体育教师探析研究。 相似文献
13.
潘前 《吉林体育学院学报》2009,25(3):36-38
采用文献法、实验法以及数理统计法,对大学男生的耐力素质发展与体育选项课的关系进行分析。结果表明：足球班、篮球班学生的耐力素质发展较好,体育选项课专项练习特点、学生运动技能基础和课内外实际运动负荷与其耐力素质的发展均存在一定的关系。在武术、网球、乒乓球和排球等课程中应适当安排一些足、篮球活动或中长跑练习,以引导和促使学生更有效地发展耐力和增进体质健康。 相似文献
14.
李卫国 《山西师大体育学院学报》2002,17(2):63-64
采用教学实验法,研究连续强制信号在跨栏跑教学中的作用,栏上方横杆为强制信号,连续运用在跨几个栏的完整练习中。实验证明,栏上方横杆下连续过栏练习能有效预防跳栏、过栏停顿等错误动作的出现,能提高学生们的学习兴趣,有力地促进了学生跨栏跑技术的掌握,这表明,在某些运动技术教学中,连续强制信号的合理运用能帮助学生充分利用各感觉机能间的相互作用,促进运动技能的形成。 相似文献
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乒乓球课持拍徒手练习教法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
陈烽 《北京体育大学学报》2002,25(2):273-275
在乒乓球教学中,决定教学效果好坏的因素很多,但教师教学的方法、手段及学生练习时间的长短以及对学生对技术掌握的熟练程度起着很重要的作用,在乒乓球教学课中应重视及提倡徒手持拍练习单项技术,并与步法移动相结合,为今后的移动击球打好基础.通过在乒乓课中增加对徒手持拍教学,有助于迅速形成对单项技术的概念,形成正确的技术姿式,合理的动作环节,强化持拍击球规迹对肌肉动作的感觉,对今后技术的提高有着十分重要的作用,应该说合理的技术动作是打好乒乓球的关键,是乒乓水平不断提高的基础,因此如何合理地应用教学手段去让学生掌握好单项技术,既是教学重点,也是学生追求的目标. 相似文献
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近十年我国乒乓球运动研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
张红霞 《广州体育学院学报》2014,(2):59-62
采用文献资料法等对我国近十年乒乓球运动的研究成果进行分析,旨在为我国乒乓球运动的可持续发展提供理论依据。主要结论:我国专家研究多集中于技术打法类型、身体素质、技战术训练等方面,对心理技能训练、科学选材、教练员和裁判员研究方面还相对缺乏;对国家优秀的运动员研究成果较多,针对青少年运动员的基层科研成果较少;对我国现有培养模式的研究多集中在表面,而更深层次的研究匮乏;针对于残疾乒乓球运动员和"海外兵团"的研究也比较罕见。建议:在进行竞技体育研究的同时,加强乒乓球运动在全民健身中的作用研究,同时对促进我国乒乓球运动可持续发展相对比较薄弱的环节进行有针对性的研究。 相似文献
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试析运动技能概念的本质属性及其学习含义 总被引：2，自引：0，他引：2
吴旭东 《山西师大体育学院学报》2006,21(1):4-7
采用文献法、逻辑分析法,对运动技能概念的本质属性及其课程含义进行分析与探讨,指出能力性质是运动技能的固有属性;运动技能是动作技能的一种,专指在体育运动特定条件下按照一定的技术要求,通过练习而形成的完成某种技术动作的能力。运动技能的构成成分既保持了动作技能本质属性,又具有体育运动文化性操作技能的特质;运动技能是应用运动知识和运用技术动作的产物;重视运动知识的学习与应用,提升运动技能为体育学科能力是体育课程教学的根本目标。 相似文献
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探究型教学法在大学体育乒乓球教学中的实验研究 总被引：6，自引：0，他引：6
探究型教学法是以学生的探究性学习方式为依据进行教学设计的教学模式。在大学体育乒乓球专项课教学中进行探究型教学法的实验研究，探究学生在主动参与，体验技术动作形成过程．获取知识，掌握技术、技能和学生建构自己的运动技术特点等方面的效果，以图培养学生的探究意识，发展学生个性，全面提高学生素质。 相似文献
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意念练习法在乒乓球教学中的运用 总被引：4，自引：0，他引：4
针对在乒乓球教学中遇到的难题(如:任务重、课时少、时间紧,缺少练习场地等),教学目标无法有效实现的情况下,通过查阅文献资料等,对乒乓球技术的教学方法进行了有针对性的探索和研究。研究结果表明,在乒乓球技术教学中运用意念练习法,能有效增强学生的学习效率,提高学生的学习效果。 相似文献
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球拍的演变、改革,打法的创新是乒乓技术提高的基础,是乒乓球运动发展的动力,每种新球拍的诞生和打法的创新都推动着乒乓球技术的提高和运动的发展。因此,研制新型球拍和创新打法对提高我国乒乓球技术和保持我国乒乓球运动在世界处于领先地位具有重要意义。经过研究试制一种“手枪式”握柄的乒乓球拍,并根据乒乓球拍的构造特点,经实践训练,创造出了一种新的打法,效果较好。对球拍的构造、特点及利用这种球拍创造的新打法与现有球拍、打法的优缺点做了比较。指出这一研究成果在经过实践完善后一定会对我国乒乓球技术的提高和乒乓球运动的发展起着推动作用。 相似文献