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基于Moodle平台的《教育技术学研究方法》教学成效分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究尝试在Moodle平台中采用混合式学习的方式开展高校专业课程的教学实践探索,通过在Moodle平台插入的Feedback模块,从两个方面(学生使用Moodle平台的情况和学生利用混合式学习方式的教学成效)、三个维度(教学成效、学习满意度、学习接受程度)对参与混合式学习的学生进行了调查,调查结果表明:在高校专业课程的教学中采用混合式学习方式能够提高学生的学习效果和满意度,能提高学习者各方面的能力;同时,教学实践表明Moodle可以有效地开展混合式学习,并能取得较好的教学效果. 相似文献
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嵇东升 《数学学习与研究(教研版)》2011,(3)
本节教材是实施新课改后高中数学必修五第2章的一节课.设计教学案例利用Moodle网络教学平台,采用混合式教学模式,Blending Learning(混合式教学)就是把传统学习方式的优势和e-Learning(即数字化或网络化学习)的优势结合起来,既发挥教师引导、启发、 相似文献
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混合式学习是将传统的面对面的课堂教学和E-Learning两种方式的有机整合并能发挥两者优势的一种学习方式。本文以高职《计算机应用基础》课程为例,在基于Moodle平台开展混合学习模式进行了教学设计,并根据该教学设计方案进行了实验研究,实验数据证明,在Moodle平台下开展混合学习能够提高学生的技能水平及能力。 相似文献
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魔灯(Moodle)是一个开源的学习管理系统(LMS),以建构主义理论为基础.由于传统的教学评价大都是由老师批改学生的作业和考卷,或凭主观印象给出成绩,这种评价方式存在着一定的弊端.随着信息化教育的推进和网络教学的不断深入,在网络环境下进行教学评价已成为可能.本文以开源学习管理系统Moodle为平台,讨论了一种将教师评价、同济互评以及学生自评相结合的评价模式及其特点,并探讨了其在计算机基础教学中的应用设想. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(6):35-37
Moodle平台是当前大学推进网络信息技术在传统教学中使用的重要方式,教师应当通过实施混合教学模式,充分利用Moodle平台的功能,提高课程教学的有效性。以国际金融课程教学为例,探索从教学环节、教学内容以及评价体系等方面对传统教学进行改造,充分挖掘Moodle平台功能,促进学生的自主学习,提升教学的有效性。 相似文献
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基于Moodle的混合式学习设计与实践研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本文简要介绍了Moodle网络学习平台以及混合式学习,并结合作者的教学实践从学习资源设计、学习活动设计、学习评价设计等方面对基于Moodle的混合式学习进行了相关论述,教学实践表明,Moodle平台可以有效地实施混合式学习,为教学质量和效率的提高提供了新的手段. 相似文献
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随着网络技术引入教育领域,特别是blackboard、webCT等教学平台引入课堂,传统的教师课堂讲授教学与学生在线学习相结合的混合教学方式(或混合式学习方式)悄然盛行。基于网络的在线学习不再是远程教育的专利,也不是对传统课堂教学的简单替代。混合式教学作为一种全新的教学模式,既克服了远程教育中存在沟通和交流的障碍,又打破了传统单一的课堂模式,使二者优势互补。这种混合式教学模式改变了传统课堂的"以教学为中心",强调"主导——主体相结合",因此对教师的教学也提出了新的要求,既要关注"如何教",更要关注"如何促进学"。 相似文献
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Moodle作为一个先进的学习管理系统,在系统背后是先进教学理论的支撑及由此带来的对教师教学设计的转变。混合式教学是90年代新兴的一种学习理论,它是适应信息技术与课程整合、网络化教学而生的一种融面对面课堂学习和数字化学习的学习理论。本文就如何在Moodle教学中应用混合式教学设计进行了初步的概括,希望能对教师网络化教学提供设计思路。 相似文献
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Moodle网络教学平台适合学生自主学习、协作学习、个性化学习。以《计算机管理与维护》课程为例,搭建了基于Moodle平台的实验教学平台,主要从课程管理、自主学习检测、过程化评价等几个方面进行了阐述说明。该平台能够充分发挥以教师为主导、学生为主体的双主教学模式的优势,对实践类和实验类课程具有借鉴意义。 相似文献
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朱名强 《北京城市学院学报》2014,(5)
为进一步加强师资队伍建设,锻炼学生专业技能,提高教育教学质量,培养更加适应经济社会发展要求的人才,通过教师和学生参与各类教学装置或教具的设计、制作、调试、使用、改进等,充分调动学生的主动性,提高其动手操作能力,促进教师科研能力水平的提高。基于自制教学装置或教具,对教学进行改革,将能更好地提高人才培养质量。 相似文献
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一、信息化教学评价所谓教学评价,是指运用一系列可行的评价技术和手段评量教学过程的活动,以确定教学状况与教学期望的差距,确定教学问题的解决对策。其根本目的是确保改善学与教的效果。这一定义说明了评价行为贯穿整个教学活动的始终,而不只是在教学活动之后。事实上,尽管“评价”一词早就在我国的教育文献中出现,但是所谓教学评价到底是指什么,和它背后的先进的教育理念一直不为众人所知。不少人还认为评价不过就是给学生以考试或测验。其实,考试和测验只是评价的表现形式之一,而且教学评价的对象和范围也不仅局限于学生,而是包括整个教… 相似文献
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课程教学——论教学的另一种可能 总被引：5，自引：0，他引：5
传统教学的缺陷在现代学校教育中日益凸显,改革的关键在于人们的观念及其相应的教育行为的转变。为此,我们应该重新考虑课程与教学的关系。“课程教学”作为一种新型的教学观,在师生关系、教学过程及意义创生三个方面具有重要的意义。 相似文献
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周顺文 《蒙自师范高等专科学校学报》2000,2(4):57-60
根据各校的实际情况 ,配置力所能及的现代化教学硬件 ;备课、创作相关多媒体的教材及课件 ,是教师工作的一个重要组成部分 ;实现课堂教学现代化是提高教学效果的有效途径 . 相似文献
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教学论要研究课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
杨晓 《山西师大学报(社会科学版)》2008,35(5)
课程改革中,教学理论指导教学实践乏力的现状迫使教学论研究回归其研究的主要对象——课堂教学。教学论只有研究课堂教学才能增强其指导教学实践的力量,才能促进新的具有实力和活力的教学理论的发展和增长,才能提高教师的教学理论素养。课堂教学的研究主体是教学理论研究者和教师,他们共同对课堂教学问题进行研究。研究课堂教学还需要注意从书斋式研究到实证研究的研究范式的转变。 相似文献
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方静 《中国教育技术装备》2012,(15):68-69
随着教育理念的不断发展更新,提高课堂教学的有效性已经成为现代学校教育重视教学质量的重要表现,随之作为学校教育工作重要组成部分的体育课堂的有效教学也就成为体育教师必须迎接和面对的重要问题。体育教学是依附于身体活动来实现的特殊教学活动。如何提高体育课堂的教学质量,使学生能够在有限的时间内达到更好的健身和学习效果,对于体育教师来说也是个重要的挑战。体育教学是通过身体运动为主要手段来实现的,要想提高体育教学的有效性,而又不把体育课堂变成训练课,还需要各位体育教师多动脑。 相似文献
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互联网的飞速发展对当代人们的工作、生活、学习等均产生了重大的影响,同时,对于医学高校,采用互联网线上教学是一次全新考验,也是前所未有的机遇.文章对医学院校网络教学模式进行了探讨,并形成了相关意见和建议. 相似文献
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王彦明 《天津师范大学学报(基础教育版)》2010,11(2):13-17
对话教学是一种教学理念,是教育者与受教育者以语言等符号为中介而进行的精神上的交流、理解和沟通,它以尊重师生双方的主体性、培养师生生成性思维和创造性品质、追求生命意义为特征;而教学对话则是作为一种教学手段与方法而出现的。厘清二者的区别与联系,有利于课程改革的顺利进行。 相似文献
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