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新时代背景下现代教育督导观探析 总被引：1，自引：0，他引：1
加强和改进教育督导工作,有效贯彻教育方针、政策和法规,是推动我国基础教育事业健康发展的重要保障。教育督导者必须确立政府与学校主体责任、“督政”与“督学”兼顾、督导主体与督导对象平等合作、教育督导队伍专业化等现代教育督导观,用合作意识和集体参与代替强制和命令,用权力平衡代替消极的服从,用热情的关怀和激励、内行的指导或辅导,与被督导者共同研究探索并鼓励其自我改进、自我成长的创新精神。 相似文献
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教学督导制度对提高高等学校的教学质量及促进学校教学和发展有重要作用。现行高校教学实践中督导制度的诸多问题．必然影响与制约督导职能的实施．使其不能发挥“督”与“导”的作用,实现督导制度与教师教学全面结合的根本途径是实践。 相似文献
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谈兴华 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(2):35-36
一、明确目的，更新督导理念建立校本教学督导制度是为了加强对教学各环节的检查，提高监督力度而采取的重要措施；是学校建立科学合理的教学运行机制，健全学校教学管理的自我约束机制和提高管理水平和教学质量的必然需要。为此，在校本督导的理念上应确立：１．以导入手，导督结合传统的督导，往往把督导者假定在“自知”、“已知”和被督导者放在“未知”、“少知”的前提下进行的，这样督导人员成了一个会挑毛病的专家，督导工作在发现问题、解决问题的同时，又制造了新的矛盾和问题。以导入手、导督结合是让参与教学工作的人员明白教学… 相似文献
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美国教学督导的历史发展及其作用之演变 总被引：11，自引：0，他引：11
曾德琪 《四川师范大学学报(社会科学版)》1995,(3)
教学督导是美国庞大公立教育机构中一个重要的子系统。美国教学督导与公立教育同步发展。它起源于一般行政管理，逐渐向专职化方向发展，成为研究和指导教学，以提高中小学教学为宗旨的独特实践活动。工业管理理论（本世纪初的“科学管理”及后来的“人际关系”理论）对教学督导的理论与实践有深刻影响。教学督导的新发展更注重直接为教学服务以及充分发挥教师本身的潜力与积极性。 相似文献
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从中美两国教学督导的发展历史、督导方式、督导客体的自我发展和督导的运行模式等方面进行比较分析,发现美国的教学督导和我国的教学督导存在着较大的差异,美国科学的教学督导理念和先进的督导方法对我国的教育教学督导有着非常重要的启示和借鉴价值。 相似文献
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关于高等院校教学督导工作的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
廖春华 《中国科教创新导刊》2008,(4):13-14
高等教育质量的核心是人才培养质量,提高人才培养质量的关键是建立起行之有效的教学质量监控与评估体系,教学督导是质量监控与评估体系中的重要环节,是加强校内监控机制,实现自我约束和可持续发展的重要保证,对高等学校的教学质量和人才培养质量的提高起着重要作用。高等教育发展对教学督导工作提出新的要求,应充分认识教学督导工作的重要性．正确定位高校督导工作、切实处理好教学督导工作中的几个关系,进一步完善教学督导制度,更好地发挥教学督导的作用。 相似文献
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建构"以教师为本"的高校教学督导制度 总被引：1，自引：0，他引：1
建构“以教师为本”的高校教学督导制度是高校教学督导制度进一步健全和完善的必然要求。因此,应当坚持自始至终关注高校教师的价值和意义,坚持把“以教师为本”的价值取向贯穿到高校教学督导工作的各个方面和各个环节：坚持目标督导与过程督导相结合、坚持督促与引导相结合、坚持学科知识与整体知识相结合、遵循督导共性张扬个性督导、高校督学与高校教师全力共建民主、平等、和谐的合作伙伴关系。 相似文献
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高校教学督导工作的实践与思考 总被引：16，自引：1，他引：15
教学督导是一种高校内部的督导,是为了全面贯彻国家的教育方针、保证教学质量、促进高校发展而进行的一种对教学工作的“督”和“导”活动,它通过对教学活动全过程及其管理进行检查、监督,从而掌握情况,总结经验,发现问题,并及时进行分析与指导,力求达到保证教学质量的终极目的。从本质上说,教学督导的核心就是为了加强教学质量管理,同时又具有顾问功能。教学督导具有组织非职权性、人员构成群众性、工作方式灵活性和监督评议结果超脱性等特点。一、高校教学督导的定位高等学校开展自主式的教学督导是对教学工作实施监督与指导的一项制度。… 相似文献
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童康 《高等师范教育研究》2013,(5):92-96
自我研究（self—study）是英美等西方发达国家高校开展校内院系评估的传统,是西方高校开展内部院系评估的一种基本的较为成熟的实践形态,反映了西方大学制度的特点和西方高等教育学术社区珍视学术自由的传统。西方院系评估案例表明,至少在高教系统、高校、学院和学系等四个层面上分别进行过各具特色的院系自我研究。随着问责、质量保证、绩效思想在高教的影响日益扩大、加深,院系作为高等学校的基本组织单位面临一系列改革议题,进一步加强这一领域的评估研究或探索的必要性和动机日益凸现。 相似文献
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结合应用型本科院校经管类专业毕业论文（设计）存在的问题,为提高毕业论文（设计）质量,提出应用型本科院校经管类专业毕业论文（设计）质量评价体系构建中应坚持五个原则,即实用性原则、专业性原则、学术性原则、全过程评价原则和多主体评价原则。按照以上原则,分一级指标、二级指标和三级指标三个层次,构建了应用型本科院校经管类专业毕业论文（设计）质量评价体系。 相似文献
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高等学校构建校院两级管理模式若干问题 总被引：14，自引：0，他引：14
构建校院两级管理模式的高校内部管理体制,应以优化校内资源配置作为前提与基本出发点。通过校院两级管理职权的调整,财务管理体制的构建,相关配套改革的实施与评价机制的建立等措施,确立学院“主体性”结构的地位,实现事权与财权的有机结合,从而推动学校管理重心的下移,以促进校院两级管理模式的全面实施与学校管理目标的实现。 相似文献
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文章以高校创新创业教育为切入点,就构建以创新创业能力提升为导向的大学生综合评价体系进行了探索性研究,期求为高校创新创业教育发展、完善大学生综合评价体系、培养创新型人才带来一定的帮助。 相似文献
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孔燕 《四川职业技术学院学报》2009,19(3):62-65
本文在分析地方高等师范院校组织形象的"地方性"和"师范性"特色及其影响因素的基础上,借鉴大学评价的层次分析法,建立相应的地方高等师范院校组织形象评价指标体系及评价模型,为地方高等师范院校进行组织形象评价提供一套直现、科学、可行的方法. 相似文献
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建立高校内部教学质量评估新体系的探索 总被引：6，自引：0，他引：6
高校内部教学质量评估是教学工作水平评估的重要组成部分。南阳师范学院经过近几年的探索,在全面分析教学质量形成过程中各环节的地位和作用的基础上,建立了“两条线、三层面”的高校内部教学质量评估新体系。 相似文献
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大学生就业率的高低是衡量一所高校办学质量与效益的重要标志,而科学地进行职业评价又是大学生择业的重要前提,每个大学生在评价和选择职业时,都要考虑个人的生存、价值、奉献,如何引导帮助他们正确认识职业评价,树立正确的职业评价观,这对于高校大学生顺利择业和就业有着极其重要的指导意义。 相似文献
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高校教师考核评价是高校加强教师队伍建设、推进改革与发展、建设高水平大学的核心问题。针对当前高校教师考核评价中存在的问题,通过理论分析和实例,基于AHP法、定性定量相结合,从师德、教学、科研、人才培养、学科建设、社会服务六个方面构建高校教师考核指标体系。同时,针对AHP法的弊端,就如何结合其他评价方法进行改进提出了一些建议。 相似文献
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在构建社会主义荣辱观教育体系的过程中,高校共青团组织应注重发挥自身优势,紧紧围绕社会转型期青年大学生思想道德水平实际,有针对性地开展社会主义荣辱观教育。本文在分析当前大学生道德存在问题的基础上,就加强大学生荣辱观教育中发挥共青团组织作用作了探讨。 相似文献
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高校社区是一个相对特殊的区域,有着地处城乡结合点、社区基础设施陈旧、居住人员成分复杂和物业服务无偿化等特点。在平安社区创建过程中,以上特点将成为制约因素。多维防控体系是通过采取领导重视、制度健全、措施有力、宣传到位等来多方位、多层次进行布控,形成立体防控体系,可有力推进高校社区的平安创建工作。 相似文献