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主成分分析法用于可持续发展综合评价中的探讨——以河南省为例 总被引：5，自引：0，他引：5
基于可持续发展理论,选取33项指标建立了河南省可持续发展评价指标体系.提出了用主成分分析法评价可持续发展系统综合能力的方法.笔者把研究对象划分为经济、资源环境、社会和教育科技4个子系统,采用社会科学统计软件SPSS(11.5)进行主成分分析,得出各子系统可持续发展能力,以4个子系统得分为4个变量,用主成分分析法进行综合评价,得出河南省可持续发展能力评价结果. 相似文献
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针对如何提升绿色住宅用户满意度问题,创新性地应用主成分分析与模糊综合评价相结合,综合评估绿色住宅用户满意度的影响因素.构建绿色住宅用户满意度变量体系,以青岛市某绿色住宅小区为例,采用调查问卷法,对210个绿色住宅用户进行测评.利用主成分分析法计算各影响变量权重,模糊综合评价法计算该小区用户满意度得分.评价结果表明,一级指标中,舒适性和便利性占主导地位;二级指标中,道路交通设置情况、住宅硬件设施、小区服务水平为关键影响因素. 相似文献
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文章在建立县域综合竞争力指标体系及评价模型基础上,采用主成分分析方法对黑龙江省68个县域16个指标进行评价分析,并根据提取出来的四个主成分因子的得分对县域综合竞争力进行分析,进而获得了黑龙江省68个县域的综合竞争力排名,并利用ARCGIS软件对各个主因子得分进行空间差异分析,在剖析差异形成原因基础上提出提升各类县域综合竞争力的建议. 相似文献
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彭文松 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2013,13(1)
首先,构建能够反映区域经济水平的12个主要经济指标作为原始指标,运用主成分分析法对广东省21个省辖市的经济实力进行综合评价,根据前两个主成分的得分进行聚类分析,最后将主成分分析和聚类分析结果进行综合分析.分析结果表明,广东省21个省辖市可划分为4类,各类区域间的经济实力差距较大.这一评价结果可以为广东经济的可持续发展提供重要的参考依据. 相似文献
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在大数据技术迅速发展的今天，利用海量的学习数据对学习者的学习过程进行数据分析、建模和解读是在线教育研究的热点和难点问题。文章提出了一种使用主成分分析对实时学习数据进行分析，最终得到对学习者评价的方法。本文通过使用大数据量的样本分析，提出了包括行为数量、行为得分、考试得分等三类共计11个指标，使用主成分分析法将这些指标降维，得到5个表征学习过程的主成分，然后使用主成分回归对5个主成分进行回归分析，最终得到对学习者的评价模型。结果显示模型能准确评估学生学习效果，并已应用于实际系统。 相似文献
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利用主成分分析运用SPSS软件对汶川地震36个严重受灾县市进行了综合分析.一方面,得到了用来判断灾情严重程度的主要灾情指标,另一方面,依据主成分的综合得分对36个县市按照灾情严重程度进行了排序.同时,依据主成分综合得分的均值化数值对36个县市进行了分类. 相似文献
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应用多元统计分析法评价教师教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
应用多元统计方法对教师的教学质量进行评价,首先构建了评价指标体系,然后在学生评教的基础上,利用主成分分析法对测评教据进行数学处理,求得第一、第二主成分和综合因子的得分,并进行了排序;再用系统聚类法中的离差平方和法对教师的教学质量进行定性评价,确定了其所属等级,在应用中取得了较好效果. 相似文献
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薛益民 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2015,(2)
选取17个指标建立江苏省沿江县市综合实力评价指标体系,运用主成分分析法对各地区的主成分得分进行排名;利用聚类分析法对所有县市进行分类和灰色预测法对各地级市进行预测,分析其发展趋势;再次用主成分分析法进行排名,对本地区今后的发展提出建议。 相似文献
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目的:建立并分析应用型高校教师综合评价的主成分模型.方法:选取本校动物科学学院为样本点,选择教师2014年度的教学工作量(x1)、教学质量评价(x2)、科研积分(x3)、职称(x4)、学历(x5)、毕业院校(x6)、工作年限(x7)等指标进行主成分分析,建立入选主成分的评估模型.结果:主成分F1～F5的贡献率分别为38.06％、24.33％、15.95％、9.33％、8.49％,累计贡献率为96.17％,为入选主成分;建立入选主成分的评估模型为Y=-0.0147x1+0.0437x2+0.1886x3+0.3498x4-0.0918x5-0.0644x6+0.3046x7.结论:建立主成分评估模型对教师进行综合评价较为合理,且客观可行. 相似文献
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主成分分析在综合评价中的应用 总被引：7，自引：0，他引：7
张毅 《荆门职业技术学院学报》2005,20(6):62-65
应用主成分分析原理,以少数的综合变量取代原有的多维变量,使数据结构简化,把原指标综合成几个主成分,再以这几个主成分的贡献率为权数进行加权平均,构造出一个综合评价函数.文章应用该原理对23家电器企业的实力进行了综合评价,其结果是合理可信的. 相似文献
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目前对球员综合能力的评价方法有TOPSIS法、灰色关联分析法等,但当评价指标量多时,存在计算效率低等缺陷,同时有些评价指标并不是值越大越好,且会对最优排序和最劣排序造成影响。为求取最适合的算法、作出准确的NBA球员综合能力评价,采用主成分分析法,以现役NBA联盟中538名运动员的得分、助攻、三分命中率等13项指标为实例,进行评价方法研究。分析球员多方面能力,得出球员在各项成分中得分排名并计算出各项能力最强的前十名球员,与体育界分析结果进行比较,分析球员的强项和弱项。实验结果表明,主成分分析能够高效地将数据降维,表现各项数据之间关联性,并且分析结果正确,适用于NBA球员综合能力评价。 相似文献
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为科学地评价期刊学术影响力,针对目前科技期刊评价方法中的指标选取及指标权重问题,采用SPSS软件,使用因子分析法,对15所高校的学报2008年8个主要文献计量指标进行分析,确定期刊学术影响力的主因子,即综合评价指标;并以主因子的方差贡献率为权数,构建期刊学术影响力综合得分模型,作为评估期刊影响力的参考依据之一。 相似文献
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高校学生成绩评价是衡量学生综合素质的重要指标,但传统的成绩评价方法不能对学生各方面能力进行综合评估。以某高校学生的专业课成绩作为实际数据,利用SPSS的因子分析方法对学生成绩进行主成分分析,进而对学生各方面专业能力进行全面评估。结果发现,该方法能更清楚地了解学生的专业表现情况,实现科学有效的评估。 相似文献
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采用分组主成分分析法,选取7个评价指标,构建大学生综合素质测评模型,以商洛学院2015级食品科学与工程专业68名学生2015-2016学年的综合素质测评计算为例进行分析,并将结果与常规算法进行了比较.结果表明:两种算法的计算结果差异很大,用分组主成分分析法构建模型来计算大学生综合测评成绩更科学,优势也更明显.综合测评成绩和排名可直接作为学生评奖评优的依据,综合测评各因子得分可为学生努力指明方向,为教师管理提供参考. 相似文献
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楼宇自动化管理综合评价方法 总被引：1，自引：0，他引：1
本文将主成分分析法与层次分析法进行了综合运用,提出了一种新的指标综合值评估法,对楼宇自动化系统的多项指标进行了综合评价,对楼宇物业管理的优劣给出了评价的依据 相似文献
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大学生成绩的综合评价及分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文运用主成分分析对大学生四年的学习成绩进行综合评价,并对主成分得分进行单因素方差分析,以期更好地对大学生的学习成绩进行综合评价。 相似文献