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1.
有效教学决策是教师情感与教师理性协调互动的过程.情感作为教师有效教学决策的基础,对决策目标、决策动机、决策思维、决策沟通和决策评价等决策要素具有重要影响.教师掌握并发挥情感的积极作用,提升自身情感修养,是确保教学决策合情合理、实现决策有效性的根本路径. 相似文献
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戴昌龙 《数学大世界(高中辅导)》2010,(12):6-6
人与人的交流更注重心与心的交流。情感在教学中,特别是初中教学中起着重要的作用。它拉近了教师与学生之间的距离,拉近了教师与学生心与心的距离,让数学教学,更有特色,更能够提起学生兴趣。本文是基于对教师情感的掌控,然后讨论了教师与学生情感互动的重要性,最后归纳总结了情感在初中数学教学中起到的重要作用。 相似文献
3.
教师的教学情感是一种重要的教育资源。它对提高教学效率、促进学生身心的全面发展具有重要的作用。但是,这种重要的教育资源目前尚未得到人们的足够重视。本文论述了教师情感、教师情感的表现方式、影响教师情感的因素和教师情感的作用及其培养。 相似文献
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人工智能为教学注入新生力量的同时也引发了诸多反思。算法偏见、隐私侵犯及情感忽视触发了智能教育中人机信任危机,进而导致决策自主权虚置。人工智能教学决策中应凸显“人”之主体性,建立由教师信心主导的决策模式能帮助教师挣脱技术中心的拜物主义泥沼,实现决策独立场,并释放错误归因的心理枷锁,坚守教学主体责任,同时发挥教学的感通性,降低智能情感依赖。班杜拉三元交互决定论为教师决策效能的影响要素解构提供了分析框架,教师智能认知误区和职业危机感主导了信心机制的建立,自身行为的成败及替代经验连接着教学的信心与行为。人—机—智能情境因素各主体的能量转移影响着系统的和谐交互。由此,从技术主体、关系维系与机制保障三层面设计教学决策中“人”之主体性的实现路径,建立解释与理解双向发展的智能教育体系,着力塑造人—机—情境协同共生的智能教学互信生态,并不断完善智能决策伦理的法律法规制度建设,重启人工智能教育信任机制。 相似文献
5.
一、缩短的情感距离情感在学生的生活和实践活动中起着重要作用,学生的每种认识活动都是在一定的情感推动下完成的。积极的情感可以激发学生去努力学习,消极的情感将阻碍学生学习任务的有效完成。在数学教学中,要取得良好的教学效果,发掘、培养学生的良好情感必不可少。缩短教师与学生、学生与学生、学生与数学知识之间的情感距离更是培养学生数学能力的重要基础。(一)教师与学生情感距离的缩短情感的投入是教师教学成功的重要基础之一。教学实践中,只有教师心中有学生、学生心中有教师,教师和学生有情感依托,教师与学生成零距离交往,学生才… 相似文献
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教学是师生间一种错综复杂的理性活动,它是由一系列决策组成的。教学决策是教师的思维与教学实践的桥梁和纽带,是教师在教学过程中主观意志的表现,对教师行为起着组织和指导作用。因此,如何提高教师教学决策的有效性、实现智慧决策,是一个关系到能否提高课堂教学质量、促进师生生命提升的重要议题。 相似文献
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慕晓茹 《大连教育学院学报》2010,26(1):26-29
一种描述性目标分类体系对学科教学是远远不够的,课程目标也应该是一种思考工具,以支持教师对学、教及评价的设计决策;对高中生物课程标准目标分类体系进行问题分析,并基于学科课程标准现实与学科教学实践需要,提出具体内容明确区分知识类型,将知识、情感与能力目标维度并行叠加构成可视化教学思考工具,以引领并辅助教师进行教学思考决策。 相似文献
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小学数学教学过程是教师不断地作出教学决策的过程。在20世纪80年代以后,很多的教育研究者对教师决策问题进行了研究。沙佛森提出:决策是一种基本的教学技能。在此基础上,教学可以看作是不断做出影响学习可能性的决策的过程——在与学生互动之前、当中、之后做出和执行决策。一般说来,教师的教学决策包括计划决策、过程中的交互决策和评价决策三个方面。一、计划决策计划决策是指教师在进行教学前的一些决策。在这一过程中,教师有时间提出一些重要的问题。如,这是此时对学生来说最值得开展的数学活动吗?学生具有学习新数学内容必要的知识与… 相似文献
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张宇 《读与写:教育教学刊》2013,(3):195
情感教学是素质教育的重要内容,如何在小学语文课堂上成功的引进和运用情感教学是当前摆在众多小学语文教师面前的重要难题。本文通过对情感教学的含义及特征的介绍,分析了小学语文情感教学有着推进素质教育的实施、优化教学效果、提高教师教学能力及培养学生创新能力的作用,进而探讨了情感教学在小学语文课堂上的运用。 相似文献
10.
屠锦红 《湖南师范大学教育科学学报》2014,(3)
教学活动既是一个认识过程,也是一个情感过程。教学论研究者不仅要关注与研究"教学认识",同样也应关注与研究"教学情感"。教学无时无刻不渗透着教师与学生特定情境中的特殊情感,师生在情感上的共同介入、相互作用,是教学活动的一个重要品性。"教学情感"对于教学而言,具有"本体性"意义。"教学情感"不同于"教师情感"、"学生情感"、"教育情感"以及"在教学中的情感"。视"教学情感"为教学论研究的一个重要范畴而进行专门研究,将为教学论研究提供新的理论生长点,从而丰富和拓展教学论的研究空间。 相似文献
11.
情感教育是学校教育的重要组成部分,旨在促进学生情感情绪健康发展。教师是学校情感教育的实施者,要做好学生情感发展的导向工作,在明确教育对象、教学情境的基础上对自身情感、行为等作出调整,扮演“知心人、关怀者、侦查员”等具有不同情感特点的角色。情感不仅是学校教育的重要内容和目标,也是教师专业发展、教师专业地位提升的重要抓手。探究教师在情感教育中的角色类型,是将关注学生情感发展与促进教师情感育人专业化进行有效结合,在教育实践中实现学生与教师的情感共赢。 相似文献
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屠锦红 《湖南教育学院学报》2014,(3):58-62
教学活动既是一个认识过程,也是一个情感过程。教学论研究者不仅要关注与研究“教学认识”,同样也应关注与研究“教学情感”。教学无时无刻不渗透着教师与学生特定情境中的特殊情感,师生在情感上的共同介入、相互作用,是教学活动的一个重要品性。“教学情感”对于教学而言,具有“本体性”意义。“教学情感”不同于“教师情感”、“学生情感”、“教育情感”以及“在教学中的情感”。视“教学情感”为教学论研究的一个重要范畴而进行专门研究,将为教学论研究提供新的理论生长点,从而丰富和拓展教学论的研究空间。 相似文献
14.
在不同的历史时期,教师教学决策呈现不同的特点。当教师作为自然的决策者时,教学决策呈现经验的、整体性状态;随着教师教学决策焦点的分化与转移,教师成为了中介的决策者;教学决策发展的动态与系统性要求教师作为研究的决策者,实现教学决策的主体性回归。教学决策的发展趋势是教师作为专业的决策者,在赋权与增能中实现教师教学决策地位和角色的真正转换。 相似文献
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教师情感是教师素质内容系统中的一个重要因素,在教育教学过程中发挥着特有的重要作用。应试教育的特点和运行机制阻碍了教师情感对教育教学的积极作用。素质教育的大力推进和实施,使教师积极情感参与教学过程成为可能和必然,而教师积极情感的介入,又大大促进了素质教育的实施进程,它可真正使素质教育的全体性、主动性在教育教学过程中得以体现和落实。 相似文献
16.
教师的教学情感及其作用 总被引：2，自引：0，他引：2
教师的教学情感是一种重要的教育资源。它对提高教学效率、对促进学生身心的全面发展具有重要的作用。但是，这种重要的教育资源目前尚未得到人们足够的重视。本文论述了教师情感的表现方式、影响教师情感的因素、教师情感的作用及其培养等。 相似文献
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文章在解释、说明直觉性教学决策的基础上,分析了直觉性教学决策的特点。在此基础上论述了教师直觉性教学决策与教学反思之间存在更深层次的内在联系,即教学反思是教师进行直觉性教学决策的基础。文章旨在厘清教师直觉性教学决策的概念及与其相关的观点,为后续教学决策的研究建立共识。 相似文献
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论教师教学决策的内涵——兼谈教学决策与教学设计的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
决策的本质即选择,教师教学决策属于特定的决策行为,其特殊性在于：教师是决策者与执行者的同一,课堂教学决策是教师做为“教的决策者”与学生这一“学的决策者”的协商与对话。教学决策与教学设计具有交叉性,对教学方案的规划与选择是教学决策与教学设计的共有空间。但二者具有差异性：关注的焦点不同、行为主体不同、表现方式不同。教师教学决策是教师为实现教育教学目标的有效达成。充分利用特定的教学情境中的教与学的信息结构,审慎地判断、选择适应教学情境的教学方案的过程。 相似文献
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情感教育是教育的一个重要环节,始终贯穿整个教学过程,只有把小学语文教学与情感教育结合起来,才是最有效的教学方法。要在小学语文教学过程中发挥情感教育的重要作用,教师是关键,因此,教师必须认真了解情感教育与小学语文教学的关系;努力为学生营造宽松、民主、和谐的教学氛围;激发学生的情感兴趣,建立融洽的师生关系。 相似文献
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教师的教学决策：内涵、构成及意义 总被引：8，自引：0，他引：8
SONG De-yun LI Sen 《课程.教材.教法》2008,(12)
教学决策是教师的思维与教学实践的桥梁和纽带,是教师在教学过程中主观意志的表现,对教师行为起着组织和指导作用。教师教学决策存在于整个教学过程之中,它具有生成性、预测性、协调性和过程性等特点。教师信念、教师知识和实践智慧是教师教学决策合理性的基础。教学决策包括教学计划决策、教学互动决策和教学评价决策等内容。提高教师教学决策水平,有利于探讨教学本质相关问题、促进教师的专业成长以及提高知识教学的有效性。 相似文献