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新课程改革的实施需要取得社会的广泛理解与支持,学生家长恰是社会上的直接相关者。我校在实施新课程改革之初便积极探索建立让家长有效参与课改的新机制,使学校与家长在课程改革中形成合力,共同推动课程改革的进程。1.让家长做课程改革的支持者争取家长的理解与支持是新课程顺利实施的一个重要因素。我校通过家长学校和家校刊物对家长进行普及性培训,宣传课改的目的、意义和做法,使家长明白新的教学要求、新的师生关系、新的学习方法,更新其教育观念。通过家校合作日,我们把家长请进课堂,与自己的孩子一起学习,一方面让家长了解新课堂,另一… 相似文献
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教育部在2002年全国基础教育课程改革实验工作电视电话会议上指出：“我们在世纪之交进行的新一轮课程改革，必须使基础教育从教育思想到教育内容、教学方法都要坚持与时俱进，反映出鲜明的时代特征。课程改革是全面推进素质教育的关键环节．而广大教师又是新课程实验的主力军，没有广大教师对新课程改革的理解、支持与积极参与，新课程的实验 相似文献
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《四川教育》2002,(5):22-23
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来。新课程能否顺利实施,关键在教师。作为新课程的实施者,如何在新的课程理念指导下,加强对新课程的学习、理解,明白新课程的要求,转变自己的角色,提高实施新课程的能力和水平,这是每一位教师必须做出的应答。那么,新课程将带给我们哪些变化?教师如何走进新课程?请看课程专家是怎么说的。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革,给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说,新一轮国家基础教育课程改革,将促使我国中小学教师队伍整体素质得到历史性的全面提升。此次课程改革所产生的更为深刻的变化,将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去推行、去完善。然而,任何一种新观念的确立,都是对旧观念的一种变革,而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西,这对许多人来说,不是没有痛苦的。本次课程改革,不仅要改变千百万教师的教育观念,而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为,其艰难程度是不言而喻的。从这个意义上讲,教学改革是课程改革的一场攻坚战。每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的份量,找到自己 相似文献
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新的一轮基础教育课程改革在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的突破与创新,对教师的教学理念与教学行为的要求发生了历史性的变化．而它的成败在很大程度上取决于教师对新课程理念的理解、适应及操作层面上的实施技巧．面对新课程与新教材,面对着疲惫的学生与痛苦的家长,面对着社会方方面面关注的目光,改变教师教学的角色已成为刻不容缓、亟待解决的问题． 相似文献
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基础教育课程改革的全面推行,对每一个教师都提出了新的要求,从而必须从新的视角改革教师教育,以提高教师专业素养,适应新的课程改革需要。一、新课程改革对中小学教师的要求1.新课程改革要求教师更新教育理念新课程改革,从表层看指向的是课程开发和 相似文献
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基础教育课程改革的浪潮滚滚而来。新课程能否顺利实施,关键在教师。作为新课程的实施者,如何在新的课程理念指导下,加强对新课程的学习、理解,明白新课程的要求,转变自己的角色,提高实施新课程的能力和水平,这是每一位教师必须做出的应答。那么,新课程将带给我们哪些变化?教师如何走进新课程?请看课程专家是怎么说的。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革,给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说,新一轮国家基础教育课程改革,将促使我国中小学教师队伍整体素质得到历史性的全面提升。此次课程改革所产生的更为深刻的变化,将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去推行、去完善。然而,任何一种新观念的确立,都是对旧观念的一种变革,而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西,这对许多人来说,不是没有痛苦的。本次课程改革,不仅要改变千百万教师的教育观念,而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为,其艰难程度是不言而喻的。从这个意义上讲,教学改革是课程改革的一场攻坚战。每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的份量,找到自己 相似文献
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《四川教育》2002,(5):23-23
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来。新课程能否顺利实施,关键在教师。作为新课程的实施者,如何在新的课程理念指导下,加强对新课程的学习、理解,明白新课程的要求,转变自己的角色,提高实施新课程的能力和水平,这是每一位教师必须做出的应答。那么,新课程将带给我们哪些变化?教师如何走进新课程?请看课程专家是怎么说的。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革,给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说,新一轮国家基础教育课程改革,将促使我国中小学教师队伍整体素质得到历史性的全面提升。此次课程改革所产生的更为深刻的变化,将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去推行、去完善。然而,任何一种新观念的确立,都是对旧观念的一种变革,而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西,这对许多人来说,不是没有痛苦的。本次课程改革,不仅要改变千百万教师的教育观念,而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为,其艰难程度是不言而喻的。从这个意义上讲,教学改革是课程改革的一场攻坚战。每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的份量,找到自己 相似文献
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《四川教育》2002,(5):24-25
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来。新课程能否顺利实施,关键在教师。作为新课程的实施者,如何在新的课程理念指导下,加强对新课程的学习、理解,明白新课程的要求,转变自己的角色,提高实施新课程的能力和水平,这是每一位教师必须做出的应答。那么,新课程将带给我们哪些变化?教师如何走进新课程?请看课程专家是怎么说的。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革,给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说,新一轮国家基础教育课程改革,将促使我国中小学教师队伍整体素质得到历史性的全面提升。此次课程改革所产生的更为深刻的变化,将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去推行、去完善。然而,任何一种新观念的确立,都是对旧观念的一种变革,而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西,这对许多人来说,不是没有痛苦的。本次课程改革,不仅要改变千百万教师的教育观念,而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为,其艰难程度是不言而喻的。从这个意义上讲,教学改革是课程改革的一场攻坚战。每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的份量,找到自己 相似文献
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一、新课程对教师文化的诉求 新课程改革从某种意义上来说是教育秩序的重建,新的教育的灵魂是“对话、协商、理解、调整和不断生成”.新课程使教师的教学方式、学生的学习方式、学校的管理方式和评价方式都发生了变革,教师的合作不仅变成可能和现实,而且更是一种工作必需,这是合作的教师文化的现实诉求. 相似文献
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新课程改革在高中已经开始,面对新一轮的课程改革,我觉得并不陌生。因为许多教学理念就是教师教改经验的总结、升华。其实,如果教师对新课程理念有着深刻的理解,即使是老的课程框架、老的教材版本,仍然能探求并达到新课程的理想境界。因此,我认为,只有对新课程认识正确了,形成了新的教育理念,才能有改革的教育行为。否则,即使课程的设置是新的,教材是新的,课仍然是老的。新课程、新教材的关键还是新理念。 相似文献
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新课改背景下实施高中化学新课程的几点做法与体会 总被引：1，自引：0，他引：1
2005年秋季,江苏省全面进入高中新课程实验。一年来,在上级教育主管部门的关心支持下,在学生、家长和社会各界积极配合下,我们强化措施,大力推进,广大教师锐意改革、不断探索,高中化学课程改革进展较为顺利,态势良好,成绩也较显著。现将我们的几点做法与体会简述如下,希能为将进入新课改的实验区教师提供一些参考。 相似文献
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新世纪，我国基础教育的新课程改革对学校工作提出了新的挑战，也为学校的发展提供了难得的机遇。中小学校应以积极主动的姿态，迎接新课程改革的挑战，在扎扎实实推进新课程改革的过程中，促进学校的不断发展。一、增强教师的课程意识，促进教师的专业发展教师是新课程改革的主体，也是办好学校的关键。新课程的实施要求教师增强课程意识，转变教育观念，转换教师角色，更新知识结构，掌握新的教育手段和技能，这些都将极大地促进教师的专业发展，从而为学校发展注入新的活力。由于传统的课程管理体制（单一的国家集中统一管理体制）的影响… 相似文献
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正普通高中新课程改革已全面展开,面对普通高中教育发展史上这次空前、彻底的课程改革,我在新课程改革实践中,不断深化和提高对数学新课程的理解和认识,也对高中数学课的教学有了新的理解和认识。高中数学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程,是培养公民素质的基础课程。高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关 相似文献
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主持人:课程改革不仅仅是教育系统内部的事情,还需要全社会的关注与支持。家长是教育的直接消费者,也是对学校教育最关心的群体。学校教育如果能够得到家长的支持与理解,就是教育成功的一半,课程改革亦是如此。很多地方在实施课改前,都要召开家长会,或者利用媒体进行广泛的宣传,原因就在于此。湖南大学子弟小学是一所办学历史悠久、在社会上享有一定声誉的学校。家长相当一部分是知识分子,他们对课改如何看待能在一定程度上反映家长们的看法。该校向已经参加课改的一年级学生的全体家长97人下发问卷,调查对课改的看法,回收了79份调查表,占所调查总人数的81.4%。许多家长对课改谈了很好的意见,对教育工作者有重要的参考价值。 相似文献
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<正>我县已全面实施新课程改革,并启动高效课堂建设,而改革的效果取决于学校领导对新课程改革理念的理解和认同,以及能否进行积极的组织与领导工作。如何让教师理解、接受并在课堂教学中真正贯彻落实新课程理念,使新的导学方式走向正常化,学校领导必须身先士卒,首先实现自身角色的转变。从专业发展角度看,教师的专业成长离不开教育教学实践,教师的发展只能在学校具体的实践中不断反思才能完成。学校既是教师专业生活的场所,又是教师专业成长的地方。而校本课程资源开发是以学校为基地的一种课程开发策略,也是教师专业发展的有效途径。 相似文献
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随着我区基础教育新课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。蜕变在过程中完成,超越在碰撞中诞生。每一位教师都将在这场变革中实现新的“蜕变”,新的跨越。那么作为历史教师应该如何来应对新课程改革,如何认识新课程改革,以更好地实践新的历史教育课程呢？ 相似文献