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教练员是竞技体育的核心人才资源，教练员队伍的素质决定竞技体育发展的整体水平。通过问卷调查，在总体上掌握了辽宁省教练员队伍的基本状况，并分析了我国体育教练员岗位培训制度下辽宁省竞技体育教练员发展的现状．为优化辽宁省教练员队伍的结构和提高其业务水平提供重要的参考依据；同时在延续我国体育教练员岗位培训积极因素的前提下，运用学习型组织的理论，对辽宁省竞技体育教练员的发展工作进行改革与创新，使其更符合竞技体育运动发展的需要。更好地服务于我国竞技体育事业。 相似文献
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建立学习型教练员团队的理论分析 总被引：12，自引：0，他引：12
我国已形成一个以学历教育为基础，以教练员岗位培训为重点，包括各种高级研讨班和培训班等多种形式的国家队教练员发展体系。国家队教练员的素质能力也得到了相应的提高。但从学习和培训的要素来看仍存在5种学习智障：个体化学习、共性化学习、适应性学习、单程化学习和制度化学习。在国家队建立学习型教练员团队有助于解决这些智障，其内容更具时代特征，更接近我国竞技体育教练员发展的需要；更多考虑运动训练工作绩效的提高；形式更加多样化；符合我国“奥运争光计划”的精神；在情感和文化传统上更易被国家队教练员接受。我国国家队建立学习型教练员团队是有价值且可行的。 相似文献
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为了适应2008年奥运会需要，做好教练员培训工作，国家体育总局科教司于2月底在哈尔滨体育学院召开2002年教练员培训工作座谈会，出席会议的有总局各运动项目管理中心负责教练员培训工作的主任(副主任)和负责培训工作的有关人员，教练员培训专题研究组成员，总局竞技体育司、人事司、科教司的有关人员共50余人。 相似文献
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我国冬季竞技体育后备人才培养存在的问题与对策 总被引：8，自引：8，他引：0
采用文献资料、专家访谈等调研方法，运用运动训练学、教育学、社会学、经济学、管理学等相关理论，汲取国内外竞技体育后备人才培养的成功经验，结合我国冬季竞技体育及后备人才培养的具体实践，认为我国冬季竞技体育后备人才培养在培养体制、培养方式等方面存在着“重训轻教”、“重体轻育”、教练员水平不高、保障体系薄弱等诸多问题，提出了树立正确人才培养观念、发展多种培养模式、“训教结合”、科学训练、加强教练员队伍建设和完善保障体系等对策，促进我国冬季竞技体育后备人才的全面和可持续发展，为我国冬季竞技体育后备人才的培养决策与实践提供参考。 相似文献
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广鉴 《上海体育学院学报》1985,(4)
一个国家竞技体育的高水平发展,在很大程度上取决于教练员的知识水平。尤其在竞技体育迅猛发展的今天,教练员的作用更是举足轻重。因此,注重教练员高质量的培养以及及时、积极地加以反复培训,是我国竞技体育发展的长期任务。如何培养高水平的教练员,这不但是 相似文献
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试论加强我国教练员的素质建设 总被引：8，自引：0，他引：8
教练员是运动训练的直接组织者和管理者 ,他们承担着培训运动员的主要任务 ,对促进运动员的全面发展 ,提高运动员的运动技术水平 ,实现训练、比赛目标起着主导作用。“一个国家能培养出多少世界冠军 ,首先在于他们拥有多少个具有世界水平的优秀教练员” ,因此 ,建设一支具有高水平、高质量、高师德水平的教练员队伍 ,已成为运动训练管理的一个至关重要的环节。世界竞技体育的发展日趋加快 ,其重要原因之一是现代科技力量对其巨大的推动 ,大量高新科技成果被运用到竞技体育的各个方面。在新形势下 ,从事竞技运动训练的教练员应该有一种危机意… 相似文献
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福建省竞技体育发展战略构想 总被引：8，自引：3，他引：5
作者对福建省竞技体育发展战略进行了探讨 ,在深入分析目前我省竞技体育现状及存在问题的基础上 ,提出了我省竞技体育发展对策的措施 :1 加快竞技体育体制和运行机制的改革 ,使竞技体育步入良性循环的轨道。 2 调整竞技体育的项目设置 ,扩大竞争面。 3 认真贯彻“科技兴体”的方针 ,加速发展体育科技事业。 4 抓好教练员培训工作 ,努力提高教练员水平。 5 建立健全训练网络 ,强化后备人才培养。 6 大力发展竞技体育产业。 相似文献
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日德英教练员培训模式管窥 总被引：4，自引：0，他引：4
为了适应现代竞技体育发展的客观要求,日本、德国、英国建立了教练员培训制度,认真分析和研究他们的培训模式,借鉴其经验,将有助于我国教练员岗位培训的完善和发展.日本教练员的培训模式日本教练员的培训,由日本体育协会统一领导,各单项协会具体实施本项目的教练员培训.这项培训制度,始于60年代初,完善于80年代末.以1964年东京奥运会为契机,着手设计教练员的培训制度.1965年在“提高竞技水平委员会”内设置了教练员研修委员会,并制定了教练员的培训制度.尔后陆续举办过一些项目教练员培训班.1988年正式实施文部大臣认定的《公认体育指导者制度》,这就更加完善了教练员的培养制度,提高了对教练员的要求和社会地位.日本教练员分为初级(C级)、中级(B级)、高级(A级)3个等级.对教练员的要求首先是具有专项运动的基本技术和提高专项技术水平的指导能力,随着教练员等级 相似文献
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竞技体育教练员的道德修养直接关系到运动员的道德修养、竞技水平乃至运动寿命的长短。针对目前我国竞技体育教练员道德修养的现状，提出加强对竞技体育教练员道德修养建设的必要性、方法及途径，使教练员更好地去培养、影响运动员，使运动员全面发展，从而有效保证运动成绩的提高。 相似文献
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杨有为 《天津体育学院学报》1995,10(4):80-82
从编辑部思想、组织建设、编辑素质和业务能力、学报政治质量和学术质量、编辑质量、装帧质量等方面，对天津体育学院学报编辑部１９９１～１９９４年的工作进行了述评。针对存在问题提出了有关建议。 相似文献
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论运动竞赛方法体系的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
欲揭示竞赛方法的共性特征、本质联系及内在规律,本研究运用文献资料法、访问调查法和逻辑分析法,提出了运动竞赛方法的完整体系及研究构想。 相似文献
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少林拳定义探析 总被引：3，自引：0，他引：3
高文山 《天津体育学院学报》1996,11(1):80-83
比较历代有关少林拳论述，分析武术不同拳种定义方法，按逻辑学定义概念的方法，采用“发生定义法”，定义少林拳是起源于少林寺或经其传人整理并以少林名义传播的拳术 相似文献
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中国女排接应二传的攻击技术潜力研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对中国女排接应二传在比赛中扣球和拦网作用的主成分分析计算，找出其在扣、拦环节上应挖掘的潜力，并将这些潜力运用百分位数法做出等级评价标准，从而得出今后在扣、拦训练时的参考模式 相似文献