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CALL是现代信息技术与传统外语教学相整合的产物,它把握了语言学习的特点,同时借助计算机强大的信息处理能力,为外语教师的教学及学生的外语学习带来了很大便利。本文在对CALL进行概念界定及发展历程分析的基础上,分析CALL对于大学英语课堂教学的促进作用,总结CALL的优势及合理利用CALL的必要性。 相似文献
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徐萍 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(11):81
商务英语是近年来英语学习的新热点，它以培养学生在商务活动中用英语进行交流的能力为目的，把计算机辅助语言教学(CALL)应用到商务英语教学中，不但能提高教学效率，而且有效地提高了学生的听、说、读、写的能力。 相似文献
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辩证看待大学英语多媒体CALL教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
王璐 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(1):50-53
高校扩招后的大学英语教学将多媒体CALL教学应用到大班教学,是促进外语教学呈跨越式发展的一条重要途径。它可以实现传统教学中较少涉及的合作化和个性化教学,也是培养和提高学生自主学习能力及听说能力最有效的途径之一,还可以突出语言教学中的文化性。但是,CALL教学模式同时也存在网络系统不完善、教师对学生学习监控能力下降、学生对网络媒体接近有较大个体差异以及对网络资源的无序利用等弊端。本文从正反两个方面阐述多媒体教学模式对大学英语的影响。 相似文献
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计算机辅助语言教学(CALL)是目前外语教学与学习实践中最具创造性的领域之一。随着计算机技术的发展,它不断为学习者提供新的学习方式,提高学习者的外语熟练程度,有助于学习者的自主学习。然而,或许是由于CALL与学生的自主学习相联系,近年来的CALL的研究者很少或没有提及教师在 相似文献
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罗广军 《咸阳师范学院学报》2007,22(2):103-104
计算机辅助语言学习CALL具有众多优势,被普遍应用于语言教学中,但目前CALL的应用存在不够广泛、教师自主开发和应用水平还不高等问题,通过分析提出促进我国CALL开发与应用的对策。 相似文献
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本文分析了大学英语口语教学存在的问题,提出了将CALL与任务教学法进行整合．构建了基于任务的CALL口语教学模式,让学生通过体验、实践、参与、交流与合作等方式习得语言．提高了口头交际能力。 相似文献
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一、当前计算机辅助英语教学的状况1.计算机辅助英语教学的状况计算机辅助英语教学(CALL),即把计算机运用到以英语为外语或第二语言的教学和学习中(Richards,Jack C.,2000),CALL 诞生于20世纪50年代,随着计算机技术的发展,它为英语学习者和英语教师带来了诸多的方便,因此它受到了人们越来越多的关注。许多英语学习者把CALL 作为学习语言的首选,以期提高自己的语言技能。但不少英语教学专家就它是否对英语学习者的学习有效仍然不置可否。在很大程度上,这与 CALL 的当前状况密不可分。2.当前计算机辅助英语教学存在的问题 相似文献
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基于计算机辅助语言学习(Com puter-assisted Language Learning,CALL)环境,以某高职院校一年级学生为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,考察了学生在不同英语学习环境中学习策略的使用情况,并分析了在CALL环境下六大类学习策略的具体使用情况。研究发现:相对于传统语言学习环境,学生在CALL环境下对六大类学习策略的使用更为频繁,且具体使用情况存在差异。据此,提出了一些教学启示,以便学生在CALL环境下更好地运用学习策略。 相似文献
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李青 《兰州教育学院学报》2014,(2):102-104
在计算机辅助语言教学(computer-assisted language learning,CALL)日益普及的同时,影响其设计和实施效果的因素也越来越受到了人们的关注。学习者学习风格差异是影响CALL设计与实施效果的显著因素。本文对CALL教学中学习者的各种学习风格进行了分析,并提出了满足不同学习风格的教学策略及实现这些策略应采用的技术。 相似文献
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李晓红 《安徽教育学院学报》2003,21(3):38-40
本文从新的语言教学理念入笔，阐述计算机辅助语言学习(ComPuter Assisted Language Learning，简称CALL)的作用和意义；从叙述CALL的发展历程引出CALL的最新发展，即建立在多媒体计算机和互联网基础之上的CALL；通过一次互联网教学实践，验证理论的正确性，总结出今后可资借鉴的经验。 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
15.
李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献
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彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
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选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
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宗廷虎 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(5):123-124
不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。 相似文献
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对教育硕士培养中的五个问题的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。 相似文献
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从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献