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钟牛平 《湖南广播电视大学学报》2008,(2):19-21
近年来,虽然大学物理课程教学网络化设计有了较大的发展,但也面临着一些挑战：网络界面模块结构的设计缺乏逻辑一致性和简明性;具体知识内容的呈展不能很好地符合现代教学系统设计理论的基本要求。本文运用教学系统设计理论、认知理论及科学研究纲领方法论进行分析,针对存在的问题提出建设与创新大学物理辅助教学平台,改进网络化条件下课程知识呈展方式及其教学策略。 相似文献
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为了能够充分发挥大学物理实验课程的思想政治教育功能,从物理学史、物理实验与技术及工程的关系、物理实验规律及方法,实验规范及制度四个方面对大学物理实验课程中的思政元素进行了挖掘。以此为基础进行了融入课程思政的教学设计与实践,探讨了在实验课中开展课程思政的教学策略。 相似文献
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在对教学系统设计理论、计算机模拟技术与学科课程整合等理论进行回顾和分析的基础上,文章分析了对基于计算机模拟技术的课程进行的教学设计,以电磁波在两种介质界面上的行为模拟为例,详细阐述了运用Matlab进行大学物理课程的教学设计,并进行了教学对比,证明其可行性。 相似文献
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信息技术与课程整合是当今课程改革的方向,而MCAI课件是现代课程教学的重要组成部分,它可以最大限度地优化课堂教学结构,将现代教学理念与教育技术融入我们的课堂教学中。针对目前大学物理双语教学资源缺少的现状,为了促进大学物理双语教学的进一步发展,笔者设计开发了与《University Physics》教材配套的MCAI课件,并就《University Physics》MCAI的系统设计与开发过程展开论述。 相似文献
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为了提高了大学物理微课教学的有效性,文章首先对五星教学原理进行了概述,然后阐述了基于五星教学原理的大学物理微课教学设计基本流程,最后分析了基于五星教学原理的大学物理微课教学设计效果. 相似文献
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目前,课程思政建设已经在全国所有高校、所有学科专业全面推进。如何才能切实有效地将"课程思政"落实到教学过程之中,已成为每一名高校教师必须思考的重要课题。以"大学物理"课程中"动能定理"的教学为例,采用PBL教学法和思维导图教学法,将科学精神、爱国主义教育、人生哲理、辩证唯物主义世界观等思政元素融入"大学物理"课程教学之中,对课程思政教学的设计进行了初步的探索与实践,为"大学物理"课程更好地开展思政教育提供参考。 相似文献
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为讨论潜科学分析教学思想与大学物理教学的结合,以“卡诺循环”教学设计为例,阐述了潜科学分析思想在大学物理课件制作中的指导作用,为推进潜科学分析理念与大学物理教学的结合做出了努力。 相似文献
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为了有效地在大学物理教学中渗透德育,文章首先阐述了大学物理教学中渗透德育存在的问题,然后提出了大学物理教学中渗透德育的实施策略,包括加强自身学习、注重了解学生的思想状况、建立素材库、设计合理的教学方法、设计合适的学业评价内容与方式。 相似文献
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基于TPACK框架的大学物理实验教学设计与应用 总被引：1，自引：1，他引：0
文章基于整合技术的学科教学法,从教学内容、教学方法、教学技术三个方面探讨大学物理实验教学设计。教学内容方面包括:实验内容系列化、专题化,开设综合性、设计性实验;教学方法方面包括:开展探究式学习,基于PBL的学习;教学技术方面包括:基于虚拟仿真技术的大学物理实验教学,建设大学物理实验网络教学平台、选课和排课系统。通过准实验研究发现,整合技术的大学物理实验教学能够提高学生的学习成绩、信息素养和协作能力等。 相似文献
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从当前的大学物理教学现状出发,讨论了在大学物理及其大学物理实验教学中体现物理学思想的重要性,同时建议在大学物理实验课中适度地增加一些设计性实验。 相似文献
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全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提高人才培养质量的重要保证。“大学物理”课程具有天然的思政教育功能。在分析职业教育本科“大学物理”存在思政元素挖掘不充分、思政资源收集难度大、思政教学模式缺创新、课程思政评价难度大等问题的基础上,基于HPS教育开发“立体化”思政素材库,形成教学知识点、思政素材、思政元素映射关系图,设计课程思政“三阶式”融合方式“、五段式”教学模式,创新思政教育融入“大学物理”课程的课堂教学组织实施与评价方法。 相似文献
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结合“大学物理实验”课程现有的教学内容、教学手段及实验教学条件情况,对大学物理实验教学内容进行了重组,构建了基础性、综合性、设计性以及演示性实验四个层次的实践教学内容体系,每学期开设一堂高效演示实验课.实践表明,重组后的大学物理实验教学内容体系有效地改善了实验教学的效果. 相似文献
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做好大学物理与中学物理教学衔接是帮助学生顺利适应大学物理学习,优化大学物理教学的关键。在分析学生学习大学物理的现状,以及大学物理与中学物理主要区别的基础上,提出大学物理与中学物理教学衔接的方法与途径,即大学物理教学要在绪论课、物理概念和规律教学、物理实验和习题教学4个方面做好大学物理与中学物理教学的衔接。 相似文献
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摘要：针对目前大学物理双语教学资源缺少的现状,笔者设计开发了与《University Physics》教材配套的MCAI课件,并就《University Physics》MCAI的系统设计与开发过程展开论述。 相似文献
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劈尖干涉是大学物理课程的重要的教学内容。本文对《劈尖干涉》的教学任务进行了分析,按照教学大纲的要求和学生的需要,设计了该课堂教学案例。通过本教学设计案例,具体展示了其教学设计的过程和设计特点,为大学物理教学提供了有效途径。同时,对其他专业课的教学设计,起到了示范和参考作用。 相似文献
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本文阐述了传统大学物理教学的特点和利弊.在探究型教学理念指导下,设计了大学物理探究型教学环节.通过实验班和普通班的成绩对比,证明了将探究型教学运用于大学物理课程,能明显提高教学质量,同时学生在科学探究的能力方面有显著提高. 相似文献
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付敏 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):140-141
本文以大学物理这门课程的教学为例,介绍了大学物理模块化教学的基本内容,从四个方面介绍了模块化教学计划的制定以及教学内容的安排;进一步提出了大学物理教学中运用模块化教学应当注意的事项。 相似文献
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